2024-2025学年高中英语选择性必修 第四册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语选择性必修第四册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1ScienceFiction

1.1ReadingandThinking

1.2LearningAboutLanguage

1.3UsingLanguage

1.4本单元复习与测试

二、Unit2IconicAttractions

2.1ReadingandThinking

2.2LearningAboutLanguage

2.3UsingLanguage

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SeaExploration

3.1ReadingandThinking

3.2LearningAboutLanguage

3.3UsingLanguage

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Sharing

4.1ReadingandThinking

4.2LearningAboutLanguage

4.3UsingLanguage

4.4本单元复习与测试

五、Unit5LaunchingYourCareer

5.1ReadingandThinking

5.2LearningAboutLanguage

5.3UsingLanguage

5.4本单元复习与测试

Unit1ScienceFictionReadingandThinking

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语选择性必修第四册人教版（2019）Unit1ScienceFiction:ReadingandThinking。本节课将围绕科幻小说的阅读与思考展开，主要包括阅读课文《TheClone》以及相关的阅读理解、词汇学习和思维拓展活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文《TheClone》是一篇科幻小说，与学生在初中阶段学习的科幻文学作品有所关联。在词汇方面，本节课将重点学习与科幻小说相关的词汇，如clone（克隆）、timetravel（时间旅行）等，这些词汇与学生的生活经验和已有知识有所重叠。此外，本节课的阅读理解、思维拓展活动将培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力，与学生在高中阶段英语学习的目标相一致。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读科幻小说《TheClone》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高自己的英语阅读理解能力。同时，通过讨论和分享，学生能够用英语准确、流利地表达自己的观点和想法，提升口头和书面表达能力。

2.思维品质：本节课旨在培养学生批判性和创新性思维。通过分析课文中的科幻元素，学生能够进行逻辑推理和批判性思考，对科幻小说中的概念和情节提出自己的见解。同时，通过思维拓展活动，鼓励学生发挥想象力，创造自己的科幻故事，培养创新思维。

3.文化意识和社会责任：通过学习科幻小说，学生能够了解科幻文学在不同文化背景下的表现和内涵，增强跨文化交际意识。同时，引导学生关注科技发展对社会的影响，培养学生的社会责任感，使其能够在未来面对科技变革时做出有意识的判断和选择。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文《TheClone》的主要内容和情节，理解科幻小说的特点和魅力。

-学习并掌握与科幻小说相关的关键词汇，如“clone”（克隆）、“timetravel”（时间旅行）、“paralleluniverse”（平行宇宙）等。

-培养学生通过上下文猜测生词意思的能力，例如通过课文中对克隆技术的描述，推断“clone”一词的含义。

-提升学生的阅读理解技巧，包括主旨大意理解、细节信息捕捉、推理判断等。

2.教学难点：

-理解科幻小说中的科学概念，如“克隆技术”和“时间旅行”，这对于一些学生来说可能较为抽象和复杂。

-分析课文中的隐喻和象征手法，例如课文中可能出现的对现实世界的隐喻，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

-批判性思维能力的培养，要求学生不仅理解课文内容，还要对科幻小说中的假设和可能性进行思考，这对于高中阶段的学生来说是一个挑战。

-在口语和书面表达中准确运用新学的词汇和句型，学生可能会在语法结构和用词上遇到困难。例如，如何正确使用“if...then...”结构来讨论假设情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有《高中英语选择性必修第四册人教版（2019）》教材，并提前预习Unit1ScienceFiction:ReadingandThinking相关内容。

2.辅