2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版教学设计合集

目录

一、活动1图像采集与处理

1.1第1课数字照片巧获取

1.2第2课图像浏览很轻松

1.3第3课整理图像小能手

1.4第4课美化图像我来做

1.5第5课精彩效果不一般

1.6第6课手机处理更便利

1.7本单元复习与测试

二、活动2动画制作初步（2015）

2.1第7课Flash动画初接触

2.2第8课逐帧动画快乐学

2.3第9课形状补间巧变形

2.4第10课动作补间我常用

2.5第11课动作补间效果多

2.6第12课多个图层仔细做

2.7第13课引导动画展路径

2.8第14课遮罩动画显奇效

2.9第15课影片剪辑添风采

2.10本单元复习与测试

三、活动2创作图画与印章（2021）

3.1第7课初识《画时画王》

3.2第8课图形模板灵活用

3.3第9课色彩斑斓水彩画

3.4第10课涂涂抹抹蜡笔画

3.5第11课水墨丹青画国画

3.6第12课喷笔挥酒画风景

3.7第13课年年有余贺新年

3.8第14课数字名章我制作

3.9第15课三维印章轻松做

3.10本单元综合与测试

活动1图像采集与处理第1课数字照片巧获取

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版活动1图像采集与处理第1课数字照片巧获取。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何使用数码相机或手机拍摄数字照片，并了解基本的照片编辑技巧。这些内容与学生之前学习的信息技术基础和摄影兴趣密切相关，有助于巩固和扩展他们的信息技术知识。同时，通过实际操作，学生可以培养观察力、创新思维和动手能力。

核心素养目标

1.技术素养：培养学生掌握使用数码相机或手机拍摄数字照片的基本技能，了解照片采集与处理的基本流程，提高信息技术应用能力。

2.创新素养：通过学习数字照片的获取与处理，激发学生对信息技术领域的创新兴趣，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

3.审美素养：引导学生欣赏和评价照片的美感，提高他们对图像美学的感知和鉴赏能力，培养审美情趣。

4.信息素养：使学生认识到图像在信息传播中的重要性，学会获取、处理和利用图像信息，提高信息素养。

5.安全素养：教育学生在拍摄和分享照片时，注意个人隐私和网络安全，培养安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备初步的信息技术基础，能够使用电脑和移动设备进行基本操作。在图像处理方面，他们可能已经接触过简单的图片编辑软件，如画图工具，但对数码相机或手机拍摄照片的具体操作和编辑技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对图像和多媒体内容通常具有浓厚兴趣，乐于探索新事物。他们的学习能力较强，能够快速适应新技能。学习风格上，既有独立操作能力较强的学生，也有偏好小组合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作数码相机或手机拍摄照片时，可能会遇到设备操作不熟练、构图技巧不足、照片处理软件使用困难等问题。此外，对于初次接触图像编辑的学生来说，理解编辑工具的功能和操作步骤可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版》教材，特别是活动1图像采集与处理部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片示例，用于展示拍摄技巧和照片编辑效果；图表说明摄影的基本术语和构图原则；视频教程，展示如何使用手机或数码相机拍摄照片及基本编辑操作。

3.实验器材：准备多部智能手机或数码相机供学生实践使用，确保设备功能正常，并检查电池电量。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在操作台或讲台附近布置实验器材和电脑，以便学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组精美的数字照片，询问学生这些照片是如何拍摄的，激发他们对数字照片获取的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生已掌握的摄影基础知识，如光线、构图等，为学习新知识打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解数码相机或手机拍摄照片的基本操作，包括打开相机、选择拍摄模式、调整设置等。

b.介绍手机或数码相机的功能，如定时拍摄、连拍、滤镜等。

c.讲解照片拍摄的基本技巧，如光线、构图、距离等。

2.举例说明：

a.展示一组优秀照片，分析其拍摄技巧和构图特点。

b.播放视频教程，展示如何使用手机或数码相机拍摄照片及基本编辑操作。

3.互动探究：

a.引导学生讨