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高三语文上学期教学计划范文

一、对策与措施

这两个班学生的基础差，尤其是____班偏科现象比较严重。在高

考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共

同提高的目的，是语文教师的当务之急。为此，我准备从以下三个方

面入手，做好语文复习工作。

1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效

的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。

2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教

师的本。学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清

晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。

3、以教材为本。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和

基础知识。从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文

单元，其他课文作为写作素材进行积累。

二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习

（一）古诗文专题复习

1、完成课内古诗文的第二轮复习。主要突出重要的文学文化常

识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及

其他重要知识点。

2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、

意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。

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3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。

（二）现代文专题复习

1、完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体来进行分类复习，

比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。

2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比

如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。

（三）作文

1、议论为主，结构训练

继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，

以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。

2、素材积累、一材多用

继续由教师提供一些写作素材。包括先进人物（如感动中国人物

等）、文化人物（如苏辛等）、哲学人物（如孔孟、老庄等），让学

生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。

3、审题训练

在传授一些审题技巧（如“小题大做法”、“大题小作法”、

“含义扩大法”等）的同时，让学生进行当堂训练，如在课上提供某

一话题，让学生思考交流立意观点，再由教师加以评点、指导。

4、表达训练

每周完成一篇大作文，作及时的针对性的讲评。

三、通过模拟考试来加以巩固

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两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难

点。

总之，在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础

上，结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补

漏，争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志，向最后的目标冲刺。

高三语文上学期教学计划范文（二）

一、学情分析

本人所教高三（9）、（10）班是学校的普通班，大部分学生成绩

不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学

科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语

文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面

窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说

明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考

试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别

对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

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4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教

学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：

以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。

1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模

块复习。本学期完成第一阶段具体如下：

①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高;②《三