2024-2025学年初中科学九年级上册华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学九年级上册华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章化学反应

1.11化学方程式

1.22化合反应和分解反应

1.33用分解反应制取氧气

1.44根据化学方程式的简单计算

1.5本章复习与测试

二、第2章酸与碱

2.11生活中的酸和碱

2.22重要的酸

2.33重要的碱

2.4本章复习与测试

三、第3章金属与盐

3.11金属

3.22金属的活动性顺序

3.33常见的盐

3.4本章复习与测试

四、第4章有机物

4.11身边的有机物

4.22塑料、纤维和橡胶

4.33煤、石油和天然气

4.4本章复习与测试

五、第5章功和简单机械

5.11杠杆

5.22滑轮

5.33功与机械效率

5.44机械能

5.5本章复习与测试

六、第6章电能

6.11电能的获得和转化

6.22电能的量度

6.3本章复习与测试

七、第7章内能

7.11物体的内能

7.22比热容

7.33热机

7.44能量的转化与守恒

7.5本章复习与测试

第1章化学反应1化学方程式

一、课程基本信息

1.课程名称：初中科学九年级上册华师大版（2024）第1章化学反应1化学方程式

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学思维：通过化学方程式的学习，引导学生运用观察、分类、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力和科学推理能力。

2.科学探究：鼓励学生通过实验探究化学反应，培养他们提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到化学反应的普遍性和重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心，以及对社会责任感。

4.实践应用：将化学方程式应用于实际问题的解决，如环境监测、工业生产等，增强学生的实践应用能力。

5.合作交流：在小组讨论和合作实验中，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：化学方程式的书写规则和步骤。

-细节说明：重点讲解化学方程式中的反应物、生成物、反应条件以及如何平衡化学方程式。例如，通过书写水的电解反应方程式，强调反应物和生成物的配平方法。

2.教学难点

-难点内容：化学方程式的平衡。

-细节说明：学生往往难以理解如何根据化学方程式的质量守恒定律来平衡方程式。难点在于识别反应物和生成物中的原子数量，并正确调整系数以保持平衡。例如，在书写和平衡碳酸钙与盐酸反应的方程式时，学生可能难以确定正确的系数来平衡钙、碳、氧和氢原子。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（试管、烧杯、量筒、试管夹等）、化学药品（盐酸、碳酸钙等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：化学方程式书写规则动画、化学实验视频、在线化学词典。

-教学手段：实物演示实验、多媒体课件、小组讨论、课堂练习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-情境创设：展示生活中常见的化学反应现象，如铁生锈、食物腐败等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提出问题：引导学生思考如何用化学方程式来表示这些反应，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（20分钟）

-教学目标：介绍化学方程式的概念、书写规则和步骤。

-教学内容：

-定义化学方程式：通过展示几个简单的化学反应，如氢气与氧气反应生成水，介绍化学方程式的定义和作用。

-书写规则：讲解化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的顺序、化学式的正确书写、反应条件的表示等。

-步骤讲解：分步骤演示如何书写化学方程式，包括确定反应物和生成物、配平化学方程式、检查方程式的正确性。

-教学方法：使用多媒体课件展示化学方程式的书写过程，结合实物演示和课堂练习。

巩固练习（10分钟）

-练习类型：书写未配平的化学方程式，配平已给出的化学方程式。

-学生活动：学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对练习中的难点，提出问题引导学生思考和讨论，如“如何确定反应物和生成物的化学式？”、“如何进行化学方程式的配平？”

-学生活动：学生回答问题，教师点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

-创新教学：组织学生进行小组讨论，让学生自己尝试书写和平衡化学方程式，然后小组内互相检查和纠正。

-学生活动：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生提出自己的见解。

课堂总结（5分钟）

-教学回顾：