2024-2025学年初中美术八年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术八年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元美术馆与艺术市场

1.11走进艺术博物馆

1.22艺术博览会与艺术品拍卖

二、第二单元奇妙的水墨世界

2.13鸟语花香

2.24水墨探索

三、第三单元情与意的交融

3.15情景交融的山水画

3.26传神写照的人物画

四、第四单元绿色的梦

4.17图形·联想·创意

4.28地球·绿洲·家园

五、第五单元我们的T型舞台

5.19服装设计

5.210青春风采

六、第六单元让生活插上翅膀

6.111传统纹饰·民族风格

6.212装扮生活·吉祥幸福

第一单元美术馆与艺术市场1走进艺术博物馆

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“走进艺术博物馆”为主题，结合八年级上册岭南版美术教材，旨在培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。课程设计以参观博物馆为载体，让学生通过实地考察，了解我国古代美术作品的风格特点及历史背景，感受艺术的魅力。同时，课程将艺术市场作为补充，引导学生关注当代美术创作，激发学生对美术学习的兴趣。课程安排合理，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的美术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）审美感知：通过观察和欣赏美术作品，提高学生对美术作品的审美感知能力，培养对美的敏感度和欣赏力。2）艺术表现：鼓励学生在实践中运用美术知识和技能，通过绘画、手工等方式表达自己的艺术感受。3）创意实践：引导学生运用想象力和创造力，结合所学知识，进行艺术创作。4）文化理解：通过了解艺术博物馆的历史和文化背景，增强学生对中华优秀传统文化和当代艺术的认知。5）跨文化理解：通过对比不同文化的艺术作品，培养学生的跨文化理解和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够全面提升美术素养，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确立学生对艺术博物馆的认识，包括博物馆的功能、历史以及艺术作品的分类和特点。

②培养学生通过观察和解读美术作品，理解作品背后的艺术价值和历史意义。

2.教学难点，

①引导学生深入理解艺术作品的表达方式，如构图、色彩、线条等，并分析其艺术效果。

②激发学生独立思考和批判性思维，对艺术作品进行个性化解读和评价。

③帮助学生将理论知识与实际参观相结合，提升艺术鉴赏和审美能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观展示艺术博物馆的内部结构和艺术作品，帮助学生建立初步的视觉印象。

2.引入案例研究法，通过分析具体艺术作品的历史背景和创作手法，引导学生深入理解艺术作品的内涵。

3.实施小组讨论法，鼓励学生就艺术作品进行交流分享，培养合作学习和批判性思维能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演艺术评论家，对作品进行评价和解读，提高学生的艺术表达和沟通能力。

5.利用艺术市场作为教学辅助，通过实地考察或模拟市场交易，让学生了解艺术作品的商业价值和文化意义。

6.运用互动游戏，如艺术知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组著名艺术博物馆的图片，如故宫博物院、大英博物馆等，引导学生思考博物馆在艺术传播中的作用。

-提问：“你们知道艺术博物馆是什么吗？它有什么样的功能？”

-学生分享对艺术博物馆的认识，教师总结并引出本节课主题：“走进艺术博物馆”。

2.新课讲授

-讲授内容一：介绍艺术博物馆的历史和发展，讲述艺术博物馆在我国的发展历程和现状。

-教师简要介绍艺术博物馆的定义、功能和类型，并结合历史事件讲述我国艺术博物馆的发展历程。

-举例：北京故宫博物院、上海博物馆等。

-讲授内容二：讲解艺术作品的鉴赏方法，引导学生如何欣赏和解读艺术作品。

-教师介绍艺术鉴赏的基本原则，如观察、分析、评价等。

-举例：以一幅名画为例，讲解如何从构图、色彩、线条等方面欣赏和解读艺术作品。

3.实践活动

-活动一：参观艺术博物馆

-学生分组，每组选择一个艺术博物馆，通过网络或实地考察了解其历史、功能和展品。

-每组汇报参观心得，分享对艺术博物馆的认识和感受。

-活动二：艺术作品鉴赏

-教师展示一幅名画，引导学生运用鉴赏方法进行分析。

-学生分组讨论，从构图、色彩、线条等方面分析作品的艺术特点。

-每组选派代表进行汇报，分享鉴赏心得。

-活动三：艺术市场体验

-教师介绍艺术市场的概念和运作方式，引导学生了解艺术作品的商业价值。

-学生分组模拟艺术市场交易，体验艺术作品的定价和买卖过程。

-每组分享交易心得，讨论艺术作品的市场价值与艺术价值的关系。

4.学生小组讨论

-方面一：艺术博物馆在传