14《蜜蜂》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

14《蜜蜂》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

《蜜蜂》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇课文，通过讲述作者法布尔对蜜蜂的观察，展现了蜜蜂的聪明才智和勤奋精神。本文语言流畅，描写细腻，充满趣味，有助于培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。本节课的教学目标是使学生理解课文内容，感受作者对蜜蜂的喜爱之情，培养学生观察、思考、表达的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与的能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，使学生能够理解并运用文本中的关键词句，提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的事物，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：让学生感受课文中的美，激发学生对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。

4.文化理解与参与：通过学习课文，了解蜜蜂的特点和价值，增进学生对生态文化的认识。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为理解课文内容，体会作者的情感，掌握观察和表达的方法。教学难点为引导学生通过细节描写感受蜜蜂的智慧和勤奋，以及将观察方法应用于实际生活。

解决办法与突破策略如下：

1.教学重点：通过逐段讲解，引导学生理解课文，关注关键词句和修辞手法，帮助学生把握课文的主旨和作者的情感。通过讨论和问答，激发学生的思考，加深对课文内容的理解。

2.教学难点：

-利用多媒体展示蜜蜂的生活习性，直观地呈现蜜蜂的聪明才智和勤奋，帮助学生形象地理解课文内容。

-设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中感受观察的重要性，并学会通过细节描写表达观察结果。

-鼓励学生分享自己观察到的自然现象或动物行为，将课文学习与实际生活相结合，提高学生的观察和表达能力。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文《蜜蜂》相关图片或视频资料

-教学PPT

-黑板与粉笔

-作业纸与笔

-小组讨论用具（如便签、彩笔等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示蜜蜂在花丛中采蜜的视频，引导学生观察蜜蜂的动作和活动环境。

-提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它在哪里活动？你们对蜜蜂有什么了解？”

-学生自由分享对蜜蜂的认识，教师总结并引出本节课的主题《蜜蜂》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的韵律美。

-教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容，关注关键词句和修辞手法。

-分析课文中的观察方法，如何通过细节描写展现蜜蜂的聪明才智和勤奋精神。

-学生跟随教师一起探讨课文中表达的科学精神和作者对蜜蜂的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些问题，如：“课文中的蜜蜂有哪些特点？”“作者是如何观察蜜蜂的？”等，让学生回答。

-学生分组讨论，分享自己观察到的自然现象或动物行为，并尝试用课文中的观察方法进行描述。

-教师选取几组学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调蜜蜂的特点和观察方法的重要性。

-引导学生认识到大自然的神奇和科学的趣味性，激发学生对科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察一种动物或植物，尝试用课文中的观察方法记录下来，下节课分享。

-提醒学生完成课后练习题，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》（法布尔）：让学生阅读法布尔关于蜜蜂或其他昆虫的观察记录，进一步了解昆虫世界的奇妙。

-《大自然的秘密》（林清玄）：选取书中关于大自然的描写和观察的文章，让学生感受自然的美好和作者的感悟。

-《科学家的故事》（系列）：介绍一些著名科学家对自然的探索和研究，激发学生对科学的兴趣。

-《身边的科学》（系列）：提供一些关于日常生活和自然现象的科学小知识，让学生学会观察和思考身边的科学现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察蜜蜂或其他昆虫的生活习性，记录下观察到的现象，并尝试进行分析。

-科学小实验：引导学生进行简单的科学实验，如制作蜂蜜水，观察蜜蜂的反应，了解蜜蜂的喜好。

-深入研究：鼓励学生查阅更多关于蜜蜂的资料，包括蜜蜂的生物学特征、生活习性、对生态环境的影响等，深入了解蜜蜂在自然界中的角色。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己的观察和研究成果，互相学习，共同进步。

-创作活动：鼓励学生以蜜蜂为主题进行创作，如绘画、写作、制作手工艺品等，发挥学生的创造力