2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62 资源环境与安全大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类教学设计合集

目录

一、《环境学》

1.1高教版

1.2高教版·2

二、《环境监测》

2.1科学出版社

2.2北京理工大学出版社

2.3大连理工大学出版社

2.4化学工业出版社

三、《环境保护概论》

3.1北京理工大学出版社

3.2高教版

四、《环境法》

4.1高教版

五、《环境工程概论》

5.1大连理工大学出版社

六、#8203;《环境影响评价》

6.1化学工业出版社

《环境学》高教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《环境学》高教版教材中第六十二章“资源环境与安全大类”的相关内容，主要包括自然资源的概念、分类与特点，自然资源利用与保护的关系，以及我国自然资源利用与保护的政策法规。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的地理、生物等学科知识有紧密联系。学生已经对自然资源有了初步的认识，了解了资源的分类和分布。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨自然资源的利用与保护，以及国家相关政策法规，提高学生的环保意识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的环境伦理意识，使其能够认识到自然资源的有限性和珍贵性，形成合理利用与保护资源的自觉行为。

2.提升学生的科学探究能力，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生探究资源环境问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，使其能够理解并遵守国家关于自然资源利用与保护的相关法律法规，积极参与环保行动。

4.培养学生的可持续发展观念，使其认识到经济发展与环境保护的协调重要性，为未来职业生涯和生活方式奠定可持续发展的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于自然资源的分类、分布、重要性等基础知识，并对地理、生物等学科中的环境问题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣：学生对环境问题普遍具有较高的关注度和兴趣，尤其是在自然资源利用与保护方面。学生的学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组讨论、实验等方式进行学习。学生的学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过案例分析和实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对复杂资源环境问题的深入分析可能存在困难；对国家政策法规的理解和运用可能不够熟练；在实践环节，如何将理论知识与实际情况结合可能存在挑战。

教学资源

-《环境学》高教版教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-环保主题视频资料

-网络资源（学术文章、政策法规文件）

-实地考察素材（图片、数据）

-小组讨论引导材料

-环保案例资料

-互动式教学平台（如在线问答系统）

-学生作业反馈工具（如学习管理系统）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好。上一节课我们学习了关于环境问题的基本概念，今天我们将深入探讨自然资源的利用与保护。请大家回忆一下，我们在初中阶段学过的自然资源都有哪些？它们的特点是什么？

2.知识回顾

-（教师）很好，自然资源包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等。那么，谁能告诉我，这些资源在我们国家的分布情况以及它们的重要性？

3.教学内容讲解

-（教师）下面，我们翻开《环境学》高教版教材的第六十二章，一起来学习“资源环境与安全大类”的相关内容。

a.自然资源的概念、分类与特点

-（教师）首先，我们来了解自然资源的概念。自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量。接下来，我们看看自然资源的分类和特点。请同学们阅读教材PXX-PXX页，并在阅读过程中划出重要的信息。

b.自然资源利用与保护的关系

-（教师）了解了自然资源的概念和分类后，我们来探讨自然资源利用与保护的关系。请大家结合教材PXX-PXX页的内容，思考以下问题：为什么我们要合理利用自然资源？过度利用自然资源会导致哪些后果？

c.我国自然资源利用与保护的政策法规

-（教师）接下来，我们来学习我国关于自然资源利用与保护的政策法规。请同学们阅读教材PXX-PXX页，了解我国在这方面的重要政策和法规。

4.案例分析

-（教师）现在，让我们通过一个案例分析来加深对自然资源利用与保护的理解。请同学们阅读教材PXX-PXX页的案例分析，并回答以下问题：

a.案例中提到的资源利用问题是什么？

b.问题产生的原因是什么？

c.针对这个问题，我国采取了哪些措施来解决？

5.小组讨论

-（教师）下面，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，结合教材内容和案例分析，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中做到合理利用和节约资源？

b.你认为我国在自然资源利用