13-1《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

13-1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《林教头风雪山神庙》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。本节课将通过分析林冲的性格特点和故事情节，探讨其在特定社会环境下的人生抉择。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中《水浒传》的章节与学生在初中阶段学习过的《水浒传》故事相衔接，学生已对林冲等人物有初步了解。本节课将进一步深入分析林冲的性格变化，与学生在初中阶段学过的《林教头风雪山神庙》片段相结合，帮助学生全面理解这一人物形象，提升对古典文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林教头风雪山神庙》中的语言特色，提高学生鉴赏古典文学作品中语言表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨林冲的性格变化及其与环境的关系，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生理解《水浒传》作为中国古代四大名著之一的文化价值，增强对传统文化的认识与尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学作品的审美情趣，激发创造力和想象力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经完成了初中阶段的语文学习，对《水浒传》等古典文学作品有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的文本分析能力和文学鉴赏能力，能够对文学作品进行初步的解读和评价。在素质方面，学生具有一定的文化素养和审美情趣，能够感知文学作品的魅力。

然而，在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不深入、思考不充分的问题，对文学作品的细节把握不够。此外，由于现代生活节奏加快，学生可能对长篇古典文学作品的耐心和专注度有所下降。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要在教师的引导下，加强对《林教头风雪山神庙》的深入阅读，提高文本分析能力，同时培养对古典文学作品的兴趣和鉴赏力。教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们对文学作品的热情，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-《林教头风雪山神庙》课文原文

-教学PPT

-电子白板

-古典文学鉴赏相关书籍

-网络文学资源库

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本

-教师教学参考书

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林教头风雪山神庙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对《水浒传》中的林冲有什么了解？他在风雪山神庙中经历了什么？”

-展示《水浒传》中林冲的画像和风雪山神庙的场景图片，让学生初步感受故事氛围。

-简短介绍《林教头风雪山神庙》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《林教头风雪山神庙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《林教头风雪山神庙》的基本情节和人物关系。

过程：

-讲解《林教头风雪山神庙》的故事梗概，包括林冲的遭遇和性格变化。

-详细介绍林冲与陆虞侯、林冲与梁山好汉的人物关系。

-使用板书或PPT展示故事结构和主要事件，帮助学生理解故事脉络。

3.《林教头风雪山神庙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体情节，让学生深入了解林冲的性格特点和故事主题。

过程：

-选择故事中的关键情节进行分析，如林冲的雪夜复仇、火并王伦等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解林冲的性格变化。

-引导学生思考这些情节对林冲成长的影响，以及它们如何反映社会现实和人性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《林教头风雪山神庙》中的一个人物或事件进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点或事件的深层含义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《林教头风雪山神庙》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析或事件的主题探讨。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《林教头风雪山神庙》的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《林教头风雪山神庙》的情节分析、人物关系探讨等。

-强调《林教头风雪山神庙》在《水浒传》中的地位和对当代读者的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于林冲性格变化的分析短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《水浒传》其他章节选读：推荐学生阅读《水浒传》中其他与林冲相关的章节，如“林冲棒