13《我爱家乡山和水 》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我爱家乡山和水》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课旨在引导学生认识家乡的自然风光和人文特色，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。课文通过生动的语言和丰富的插图，展现了家乡的山川美景和风土人情，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.地理素养：认识家乡的地理特征，理解人与自然和谐共生的关系。

2.社会责任：培养保护家乡环境、传承家乡文化的责任感和使命感。

3.情感态度：增强对家乡的热爱之情，激发学生积极探究家乡特色的兴趣。

学情分析

二年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。他们在知识方面已经具备了一定的识字量和基本的阅读理解能力，能够通过图片和文字了解和描述简单的事物。在能力方面，学生具备初步的观察和表达能力，但还需进一步培养他们的思考分析和问题解决能力。

在素质方面，二年级的学生开始形成对家乡的初步认识，但对其地理、文化特征的理解尚浅。他们在情感态度上愿意表达对家乡的喜爱，但缺乏深入的情感体验和价值观的引导。

行为习惯上，学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对课程学习的兴趣往往与个人经验紧密相关，因此，通过家乡这一主题，可以有效地激发他们的学习兴趣。然而，由于年龄特点，学生可能缺乏持续的学习动力和自律性，需要教师在教学过程中不断调整教学策略，以适应他们的学习需求。总体来看，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平、兴趣点和行为习惯，以便更好地引导学生学习家乡的知识，培养他们的家乡情怀。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、互动教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字化教学资源库、网络教学资源

5.教学手段：讨论交流、小组合作、情境模拟、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《我爱家乡山和水》的预习资料，包括课文内容、相关图片和视频，要求学生预习并了解家乡的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“你的家乡有哪些著名的山水景观？”“你了解家乡的哪些传统文化？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，了解家乡的自然风光和文化特色。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效传递和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的图片和视频，引发学生对家乡的热爱之情。

讲解知识点：讲解家乡的地理特征、自然景观和文化传统，重点介绍如何保护家乡环境。

组织课堂活动：分组讨论家乡的环保措施，每组提出一个保护方案，并进行分享。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出保护家乡环境的方案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握家乡的地理和文化知识。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学会如何保护环境。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家乡环境保护的调查作业，要求学生结合课堂所学，提出具体的保护措施。

提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生完成调查作业，结合课堂所学，提出保护家乡环境的措施。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，了解更多的环保知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解家乡的自然景观和文化特色，并学会如何保护家乡环境。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际生活中加以应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《家乡的山水》、《中国山水画欣赏》、《环境保护小常识》等书籍，帮助学生更深入地了解家