13《画杨桃》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

13《画杨桃》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册第13课《画杨桃》。本节课通过讲述一个关于画画的故事，引导学生理解从不同的角度看问题，会有不同的结果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的观察、表达、想象等能力，学生在一年级时已经有所接触。此外，本节课的故事情节简单，易于学生理解，与二年级学生的认知水平相符。通过本节课的学习，学生可以巩固已学的生字词，提高阅读理解能力，培养观察力和想象力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《画杨桃》，学生能够理解故事内容，正确朗读课文，积累生字词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事中蕴含的中华优秀传统文化元素，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过绘画活动，培养学生的审美能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在语文学习方面已经掌握了一定的生字词量，能够进行简单的句子朗读和书写，对故事类文本有基本的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事充满兴趣，乐于参与课堂讨论和绘画活动。在能力方面，学生具备初步的观察力和想象力，能够表达自己的观点。在学习风格上，二年级学生更喜欢直观、形象和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事深层含义时可能会遇到困难，比如理解“从不同角度看问题”的抽象概念。此外，部分学生在书写生字词和朗读时可能会出现错误，需要教师耐心指导。绘画活动可能也会因为技能限制而影响学生的创作表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，结合讨论法鼓励学生分享观察心得，通过案例研究法分析故事中不同角度观察带来的不同结果。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角度的观察；组织小组讨论，探讨从不同角度看待问题的意义。

3.教学媒体使用：利用PPT展示课文图片，帮助学生形象理解故事情节；使用黑板板书生字词，增强学生的书写记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《画杨桃》的预习资料，包括课文内容和相关图片，要求学生预习并理解故事大意。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的小主人公为什么最初不认可杨桃的形状？”引导学生思考故事背后的含义。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业（如对问题的回答、对生字词的预习）提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群发布预习资料，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示杨桃的实物或图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句子结构，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角度的观察。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文内容的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过活动理解课文内容。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和句子结构。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于“观察与思考”的短文。

-提供拓展资源：提供相关的阅读材料，如其他关于观察和思考的故事或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学