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14健康过冬天第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
一、设计思路
本节课以统编版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》第2课时为教学内容,旨在通过生动有趣的活动,让学生了解冬季健康生活的基本常识,提高自我保护意识。设计思路如下:
1.以学生生活实际为出发点,通过图片、故事等形式引入课题,激发学生兴趣。
2.通过互动讨论,引导学生思考冬季容易出现的健康问题,培养学生观察力和思考能力。
3.结合课本内容,讲解冬季保健知识,教育学生养成良好的生活习惯。
4.通过游戏、情境模拟等实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季健康生活的方法。
5.结束语环节,总结本节课重点内容,布置相关作业,巩固所学知识。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生健康生活的意识与能力,具体包括:
1.健康意识:通过了解冬季健康知识,学生能够树立正确的健康观念,增强自我保健意识。
2.安全素养:教育学生掌握冬季防寒保暖、预防感冒等基本技能,提高生活安全素养。
3.情感态度:培养学生关爱自己、关爱他人的情感,形成积极向上的生活态度。
4.实践能力:通过参与互动讨论、游戏等活动,锻炼学生的观察、分析、实践能力,提高解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:一年级的学生在日常生活中已有一些关于季节变化的基本认识,例如知道冬天会冷、需要穿厚衣服等。在家庭和幼儿园教育中,他们可能已经接触过简单的个人卫生习惯,如勤洗手、保暖等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生好奇心强,对周围世界充满探索欲望。他们善于通过游戏和故事来学习,喜欢直观、形象的教学方式。他们的注意力集中时间较短,因此需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解冬季健康知识方面,学生可能会对一些抽象的概念(如“免疫力”、“细菌”)感到难以理解。此外,由于年龄特点,他们可能难以长时间保持注意力,需要教师在教学过程中不断调整教学方法和内容,以适应他们的认知水平。在实践环节,学生可能需要额外的指导和鼓励,以培养良好的生活习惯和自我保护能力。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:教学PPT、视频剪辑
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:冬季健康知识电子文档、互动讨论区
5.教学手段:故事讲述、互动游戏、情境模拟、小组讨论
五、教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:教师播放冬季风景图片,让学生观察并描述图片中的季节特征。
2.提出问题:教师提问:“冬天我们怎样做才能保持健康呢?”引导学生思考并回答。
3.激发兴趣:教师根据学生的回答,引出本节课的主题《健康过冬天》。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.讲解冬季保健知识:教师通过PPT展示冬季易发的健康问题,如感冒、冻疮等,并讲解相应的预防措施。
2.师生互动:教师邀请学生分享自己或家人在冬季保持健康的经验,引导学生相互交流、讨论。
3.小组讨论:教师将学生分成小组,要求每个小组讨论冬季健康饮食、锻炼等方面的注意事项,并汇报讨论成果。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.练习题:教师发放练习题,要求学生独立完成,检验学生对冬季保健知识的掌握。
2.讨论答案:教师组织学生讨论练习题答案,引导学生相互纠正、补充,巩固所学知识。
四、课堂提问(用时5分钟)
1.提问环节:教师针对本节课重点内容进行提问,检验学生对新知识的理解和掌握。
2.师生互动:教师针对学生的回答进行点评,引导学生深入思考,提高解决问题的能力。
五、情师生互动环节(用时5分钟)
1.角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,模拟冬季生活中的健康场景,如正确洗手、穿衣服等。
2.互动讨论:教师引导学生讨论角色扮演中的健康行为,让学生在实践中学会如何保持健康。
六、总结与布置作业(用时5分钟)
1.总结:教师总结本节课重点内容,强调冬季健康生活的重要性。
2.布置作业:教师布置相关作业,要求学生运用所学知识,关注冬季健康生活。
本节课教学过程设计紧密结合实际学情,注重师生互动,充分调动学生的积极性,提高学生的核心素养能力。通过创新的教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季健康生活的知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-冬季运动与健康:介绍适合冬季的运动项目,如滑雪、滑冰、冬泳等,以及这些运动对健康的益处。
-冬季饮食与健康:提供冬季适宜的食物清单,如富含维生素C的水果、增强抵抗力的食物等,以及冬季饮食的注意事项。
-冬季疾病预防:详细讲解冬季常见的疾病,如流感、支气管炎等,以及预防这些疾病的方法。
-冬季个人卫生:介绍冬季个人卫生的重要性,如勤洗
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