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14《母鸡》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《母鸡》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

教材分析

《母鸡》是统编版语文四年级下册第七单元的一篇课文，作者通过讲述自己与母鸡相处的趣事，表达了对母鸡的喜爱之情，同时也揭示了母鸡的勇敢、慈爱等美好品质。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，培养观察和表达的能力，与学生的生活实际紧密相连，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过如何通过阅读理解文章的主旨大意。

-学生具备一定的词汇积累和语法知识，能够理解并运用简单的句子表达观点。

-学生对动物的观察和描述有一定的了解，能够描述动物的外貌和行为特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动物故事通常表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论。

-学生具备一定的阅读能力和文学鉴赏能力，能够理解并欣赏文学作品。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过小组合作学习，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的某些词语或成语理解不够深入，需要通过语境来推断词义。

-学生在表达对课文情感的理解时可能存在一定的难度，需要引导他们通过细节来体会作者的情感。

-学生可能对母鸡的某些行为理解不够，需要通过老师的讲解和引导来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《母鸡》课文相关的图片，如母鸡的图片，以及视频片段，用以辅助学生对课文内容的理解和情感体验。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生在讨论环节中进行交流合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张母鸡的图片，引导学生观察并描述母鸡的外形特点。

-提问：“你们对母鸡有什么了解？”，激发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《母鸡》，让学生初步感知课文内容，理解课文大意。

-分析课文结构，讲解课文中的生字词和成语，帮助学生理解词语的含义和用法。

-引导学生关注课文中的描写细节，讨论母鸡的行为和作者对母鸡的情感态度。

-通过问题驱动，引导学生深入探讨课文中的主题思想，如母鸡的勇敢、慈爱等品质。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中的一个片段，讨论作者如何通过细节描写来表现母鸡的品质。

-小组分享：每组选派一名代表向全班同学分享讨论成果，大家共同学习和交流。

-课堂提问：随机抽取学生回答关于课文内容的问题，检验学生对课文的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调母鸡的品质以及作者的情感态度。

-强调观察生活中的细节，学会欣赏和表达对生活中美好事物的情感。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，要求描写小动物的外貌、行为和自己的感情。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过观察和思考，用自己的语言表达对小动物的喜爱之情。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写动物的文学作品，如《小猫钓鱼》、《狐狸和乌鸦》等，以增强学生对动物故事的理解和欣赏能力。

-动物保护知识：介绍有关动物保护的知识，让学生了解如何保护动物，培养他们的爱心和责任感。

-动物行为学：简要介绍动物行为学的基本概念，让学生了解科学家是如何研究动物行为的。

-生态平衡教育：介绍生态系统中动物的作用，以及保持生态平衡的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集有关动物的图片、故事或新闻报道，与同学分享，增加对动物的了解。

-建议学生观察身边的动物，记录下它们的行为特征，尝试用文字描述，提高观察和表达能力。

-组织学生参加动物保护公益活动，如志愿者服务、捐款等，让学生亲身体验关爱动物的重要性。

-建议学生阅读动物保护的书籍和文章，了解动物的生活习性和保护措施，增强保护动物的意识。

-鼓励学生进行科学实验，如观察小动物的生活习性，记录实验数据，培养学生科学探究的能力。

-创作动物故事或漫画，通过艺术形式表达对动物的喜爱和对动物保护的关注。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何通过自己的行动来保护动物，提高学生的社会责任感。

-鼓励学生参加学校的环保社团或兴趣小组，积极参与环保活动，为保护动物贡献自己的力量。

-定期组织学生进行户外活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生近距离接触动物，增强保护动物的直观感受。

板书设计

①重点