【提分攻略·河北专用】《专题06 生物的生殖和发育》中考生物大题（解析版）（解析版）.docxVIP

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专题06生物的生殖和发育

中考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆

☆考情分析与预测

生物的生殖和发育是生物延续和遗传的基础，不同的生物具有不同的生殖发育方式，熟练掌握这些发育的特点，是考生在中考中必备的技能之一。这部分知识在中考中也属于必考内容，且难度一般较大，不易拿到较高分数。

☆提分技巧

一、植物的生殖和发育

1.有性生殖

（1）概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

（2）过程

2.无性生殖

（1）概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

（2）特点：无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

（3）常见方法：

①嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，如苹果、梨、桃等果树。嫁接成功的关键是嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

②扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的过程。适用植物：葡萄、菊、月季等。

③压条：将枝条的中段下半部的半圈树皮剥掉，然后把枝条弯曲下来，将中部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种方法称为压条。适用植物：石榴、夹竹桃、桂花等。

（4）特别提示：

①形成层是一种分生组织，由几层细胞构成，能够不断分裂产生新细胞，多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是形成层细胞分裂的结果。

②嫁接后植株枝条（芽）上所结的果实为接穗的性状，比如，将富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是富士果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质。

二、昆虫的生殖和发育

1.家蚕的生殖和发育

（1）生殖特点：体内受精、卵生、有性生殖。

（2）发育特点：完全变态发育。发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。

2.蝗虫的生殖和发育

（1）生殖特点：体内受精、卵生、有性生殖。

（2）发育特点：不完全变态发育。发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差异不大。

（3）蜕皮：蝗虫具有坚硬的外骨骼，在生长发育过程中会限制自身生长，所以会有蜕皮的现象。

（4）蝗虫的成虫对农作物的危害比较大，因此最佳的防治时期为幼虫期。

知识辨析：完全变态发育和不完全变态发育

类别

发育过程

发育特点

举例

不完全变态

经过受精卵、若虫和成虫三个时期

若虫和成虫差别不明显

蝗虫、蟋蟀、蜻蜓

完全变态

经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期

幼虫和成虫差别明显

家蚕、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶

三、两栖动物的生殖和发育

1.生殖过程

（1）求偶：雄蛙口角有一对鸣囊，繁殖期，雄蛙鸣叫以招引雌蛙。

（2）抱对：雌雄蛙抱对，促进排出卵细胞和精子（提高受精率）。

（3）体外受精：精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，属于体外受精。

2.发育过程

（1）受精卵：精子和卵细胞在水中进行体外受精形成受精卵。

（2）蝌蚪：外鳃出现→外鳃消失、形成内鳃；心脏形成一心房一心室。

（3）幼蛙：先长后肢→再长前肢→尾缩短消失、内鳃消失、肺形成；心脏变成两心房一心室。

（4）成蛙：无尾，身体分为头、躯干、四肢三部分。用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

3.生殖特点：有性生殖，体外受精，卵生。

4.发育特点：变态发育。

5.蝌蚪与成蛙的比较

蝌蚪

成蛙

生活环境

水中

湿润的陆地和水中

运动的主要结构

尾部

四肢

呼吸

鳃

肺和皮肤

心脏

一心房一心室

两心房一心室

四、鸟的生殖和发育

1.鸟卵的结构与功能

（1）卵黄：卵细胞的主要营养部分，供胚胎发育的需要。

（2）卵黄膜：包裹在卵黄外面，对胚盘有保护作用。

（3）系带：固定卵黄。

（4）胚盘：含有细胞核，受精后的胚盘，可以发育成雏鸟。

（5）卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。

（6）卵壳膜：保护鸟卵的内部结构。

（7）卵壳：保护卵细胞，通过气孔、卵壳膜与外界空气进行气体交换。

（8）气室：与卵细胞进行气体交换。

2.生殖发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

特别提示：

①一个鸟卵不是鸟的受精卵（或卵细胞）。卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘三部分构成的，鸟卵的其他部分为卵细胞的附属结构，对卵细胞起到保护，提供水分、营养的作用。

②卵黄上面的小点叫作“胚盘”，不是“胎盘”。

③受精卵和未受精卵要根据胚盘的颜色判断。受精卵胚盘大，颜色深。

☆真题再现

1．（2021·湖北黄冈·中考真题）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某校生物兴趣小组同学选取了多种生物