《第二单元 指挥机器人行动 12 声波测距避障碍》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册.docxVIP

《第二单元指挥机器人行动12声波测距避障碍》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以泰山版信息技术（2018）第三册《第二单元指挥机器人行动12声波测距避障碍》为教学内容，结合七年级学生的认知特点，设计以下教学思路：

1.通过引入生活中的实例，激发学生对声波测距避障的兴趣。

2.以课本为基础，讲解声波测距的原理及实现方法。

3.通过案例分析，让学生了解声波测距在机器人避障中的应用。

4.安排实践环节，让学生动手操作，培养实际操作能力。

5.总结课堂内容，布置课后练习，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生利用信息技术解决实际问题的意识，通过声波测距原理的学习，提高对信息技术在生活中的应用敏感度。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维分析声波测距避障问题，理解程序设计的基本逻辑。

3.信息处理能力：提升学生通过编程实现对机器人声波测距避障的操作能力，增强实践操作技能。

4.信息道德：强调信息技术的合理使用，培养学生的信息安全和道德意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.声波测距原理的理解。

2.编程实现声波测距避障。

难点：

1.声波测距算法的编写与调试。

2.机器人避障策略的设计与实施。

解决办法：

1.利用生活实例和动画演示，形象化地讲解声波测距的原理，帮助学生建立直观概念。

2.通过分步骤讲解和示例代码，引导学生逐步掌握声波测距算法的编写。

3.设计互动讨论环节，让学生在小组合作中探讨避障策略，教师提供关键指导。

4.安排课堂练习和课后作业，让学生在实践中不断调试与优化代码，以达到熟练掌握的程度。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版信息技术（2018）第三册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备声波测距避障相关的教学视频、PPT演示文稿及编程示例代码。

3.实验器材：准备编程控制软件、机器人模型、声波传感器等实验所需设备，并检查其功能正常。

4.教室布置：将教室分为理论教学区和实验操作区，确保学生能清晰地观看演示并方便进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示声波测距的原理，包括声波的产生、传播和接收过程，以及如何将声波信号转换为距离信息。接着，讲解声波测距的程序设计方法，包括声波发射、接收、信号处理和避障策略。通过示例代码演示，让学生理解声波测距程序的基本结构。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了声波测距的基本原理和程序设计方法后，提供一段简单的声波测距程序代码，让学生上机实践，调试代码，观察并分析运行结果，以加深对声波测距技术的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调声波测距的原理和程序设计要点，总结学生在实验中遇到的问题及解决方法，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据课堂所学，编写一个完整的声波测距避障程序，并在下一次课堂上展示和讨论。同时，鼓励学生思考如何优化程序，提高避障的准确性和效率。

六、学生学习效果

1.理解了声波测距的基本原理，能够描述声波在空气中的传播过程以及如何通过声波反射来测量距离。

2.掌握了声波测距的程序设计方法，能够编写简单的程序代码来实现声波发射、接收和距离计算。

3.通过上机实践，学生能够实际操作机器人，使用声波传感器进行距离测量，并在遇到障碍物时实现避障。

4.学生能够分析声波测距程序中可能出现的问题，并提出相应的解决方案，提高了问题解决能力。

5.在小组讨论和课堂互动中，学生能够积极表达自己的想法，与同伴交流合作，提高了团队协作能力。

6.学生通过编写和调试程序，锻炼了计算思维，能够运用逻辑推理和创造性思维解决实际问题。

7.学生对信息技术的应用有了更深的认识，增强了将信息技术应用于生活实践的意识。

8.在完成课后作业的过程中，学生能够独立思考，将所学知识应用于新的情境，提高了知识迁移能力。

9.通过对声波测距避障技术的学习，学生对机器人的应用有了更全面的了解，激发了进一步探索人工智能的兴趣。

10.学生在遵守信息道德和安全性原则的基础上，能够合理使用信息技术，提高了信息安全和道德意识。

七、板书设计

①声波测距原理

-声波发射与接收

-声波传播速度

-距离计算公式

②编程实现

-声波发射函数

-声波接收函数

-距离计算与显示

-避障策略

③课堂总结

-声波测距技术要点

-程序设计要点

-实验中遇到的问题及解决方法

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了生活实例，使声波测距原理更加贴