粤教沪外教版小学英语三年级上册《Unit4 My tidy bag Lesson1 I have a big bag》教学设计.docxVIP

粤教沪外教版小学英语三年级上册《Unit4MytidybagLesson1Ihaveabigbag》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

粤教沪外教版小学英语三年级上册《Unit4Mytidybag》以“我的整洁书包”为主题，贴近学生的日常生活，容易引起学生的共鸣。Lesson1“Ihaveabigbag”是本单元的开篇课，主要介绍了书包以及书包里的一些物品，为后续学习更多关于物品的描述和整理书包的表达奠定了基础。通过学习这一课，学生将掌握一些基本的词汇和句型，如“bag”“book”“pencil”“Ihave...”等，同时培养学生对物品的认知和描述能力，以及养成整理物品的好习惯。

（二）教材内容

1.课文内容：

Look!Ihaveabigbag.

Ihavemanybooks.

Ihavethreepencils.

Ihavearuler.

2.词汇：bag,book,pencil,ruler

3.句型：Ihave...

（三）教材特点

1.主题明确，贴近生活。教材以学生熟悉的书包为主题，让学生在学习英语的同时，也能关注自己的日常生活。

2.内容丰富，形式多样。教材不仅有课文、词汇和句型，还配有生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣。

3.注重语言的实际运用。教材通过各种活动和练习，让学生在实际情境中运用所学的语言知识，提高语言运用能力。

二、学情分析

（一）学生年龄特点

小学三年级的学生年龄一般在8-9岁，这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，喜欢模仿，对新鲜事物充满兴趣。他们具有一定的语言基础，但英语水平还比较有限，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。

（二）学生已有知识基础

在学习本单元之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，如“hello”“hi”“goodmorning”“Iam...”等。同时，他们也对一些常见的物品有了一定的认知，如“apple”“banana”“desk”“chair”等。这些知识基础为本单元的学习提供了一定的帮助。

（三）学生学习能力和学习风格

小学三年级的学生学习能力和学习风格各不相同。有些学生善于记忆，能够快速掌握词汇和句型；有些学生善于表达，喜欢在课堂上积极发言；有些学生善于思考，能够提出一些有深度的问题。教师在教学过程中应根据学生的不同特点，采用多样化的教学方法，满足学生的学习需求。

三、教学目标

（一）知识目标

1.能听懂、会说、认读单词bag,book,pencil,ruler。

2.能理解并运用句型“Ihave...”来描述自己拥有的物品。

（二）能力目标

1.能够在实际情境中运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

2.培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。

（三）情感目标

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.让学生养成整理物品的好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词bag,book,pencil,ruler的发音和拼写。

2.运用句型“Ihave...”进行物品描述。

（二）教学难点

1.单词pencil和ruler的发音。

2.句型“Ihave...”在实际情境中的灵活运用。

五、教学策略

（一）情境教学法

通过创设生动有趣的情境，如“书包展示会”“文具商店”等，让学生在情境中学习英语，提高学习兴趣。

（二）游戏教学法

设计各种有趣的游戏，如“猜谜语”“单词接龙”“角色扮演”等，让学生在游戏中巩固所学的知识，提高语言运用能力。

（三）合作学习法

组织学生进行小组合作学习，如“小组讨论”“小组竞赛”等，培养学生的合作意识和团队精神。

（四）多媒体教学法

利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包括课文图片、单词卡片、句型示例等。

2.实物教具，如书包、书、铅笔、尺子等。

3.奖励贴纸。

（二）学生准备

1.自己的书包和一些文具。

七、教学过程

（一）Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywell.Thankyou.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

T:Now,letssingasongtogether.“Hello,hello,howareyou?”

Ss:Singthesongwiththeteacher.

设计意图：唱歌可以活跃课堂气氛，