2024-2025学年高中物理选择性必修第三册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第三册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集

目录

一、第十章分子动理论

1.1第一节分子的大小

1.2第二节分子的运动分子间的相互作用

1.3第三节分子运动速率分布的统计规律

1.4本章复习与测试

二、第十一章气体、液体和固体

2.1第一节气体的状态

2.2第二节气体的等温变化

2.3第三节气体的等容变化和等压变化

2.4第四节液体的基本性质

2.5第五节固体的基本性质

2.6第六节材料及其应用简介

2.7本章复习与测试

三、第十二章热力学定律

3.1第一节物体的内能

3.2第二节能量的转化与守恒

3.3第三节能量转化的方向性

3.4本章复习与测试

四、第十三章原子结构

4.1第一节电子的发现

4.2第二节原子的核式结构模型

4.3第三节玻尔的原子模型

4.4本章复习与测试

五、第十四章微观粒子的波粒二象性

5.1第一节光电效应光子说

5.2第二节波粒二象性

5.3第三节原子结构的量子力学模型

5.4本章复习与测试

六、第十五章原子核

6.1第一节天然放射现象原子核的衰变

6.2第二节原子核的组成

6.3第三节核能及其应用

6.4第四节粒子物理简介

6.5本章复习与测试

第十章分子动理论第一节分子的大小

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第三册沪科版（2020·上海专用）第十章分子动理论第一节分子的大小

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕分子的大小展开，引导学生通过实验和观察，了解分子的大小及其相关性质，为后续学习分子动理论打下基础。课程内容将与课本紧密关联，通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、收集和分析数据以及得出结论的能力，增强学生对科学探究的理解和兴趣。

2.物理思维：训练学生运用物理概念和原理，分析分子大小与物理现象之间的联系，发展学生的科学思维和逻辑推理能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，通过对分子大小的探究，使学生认识到科学研究的严谨性和不确定性，以及科学研究需要不断探索和验证。

4.科学责任：教育学生理解科学知识的社会意义，认识到科学研究对人类社会发展的重要性，并承担起作为未来科学工作者的责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-分子大小的概念：让学生理解分子大小的定义，即分子直径的数量级，这是理解分子动理论的基础。

-分子间距离的测量：通过实验和理论计算，让学生掌握如何测量分子间距离，例如通过油膜法测分子大小。

-分子大小与物质性质的关系：让学生了解分子大小如何影响物质的物理和化学性质，如熔点、沸点、硬度等。

例如，重点讲解油膜法测量分子大小的实验原理和操作步骤，强调实验中需要注意的细节，如油滴的体积控制、油膜的均匀铺设等。

2.教学难点

-分子大小数量级的理解：学生可能难以直观地理解分子的微观尺寸，因此需要通过具体的例子和类比来帮助学生形成概念。

-分子间距离的估算方法：学生可能对分子间距离的估算方法感到困惑，需要通过详细的例题和讲解来突破这一难点。

-实验误差的分析：学生在进行实验时可能会遇到误差分析的问题，需要引导学生理解实验误差的来源和如何减少误差。

例如，难点之一是帮助学生理解分子直径的数量级，可以通过比较分子大小与宏观物体大小的差异，如将分子的直径与一根头发丝的直径相比较，帮助学生形象地理解分子的微观性。另外，讲解分子间距离估算时，可以通过具体的例题，如计算水分子在冰和液态水中的间隔，来让学生理解估算方法的实际应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高中物理选择性必修第三册沪科版（2020·上海专用）》教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备分子大小的相关图片、分子动理论动画视频、以及分子间距离估算的示例图表，以直观展示分子大小及其相关性质。

3.实验器材：准备用于油膜法实验的油酸溶液、滴管、浅盘、彩笔、透明尺等实验器材，并确保所有器材的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够的空间进行实验操作，讨论区便于学生分组讨论和分享实验结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示微观世界的图片，如细胞、病毒、分