2025版高考生物二轮复习 易错点1 协同运输.doc

易错点(共12个)

易错点1协同运输

[名师支招]

协同转运即一种物质的逆浓度梯度跨膜运输依赖于另一种物质的顺浓度梯度的跨膜运输产生的电化学势能，二者协同进行，两种物质的运输方式分别为主动运输和被动运输。若两种物质转运方向一致，称为同向转运；反之，称为反向转运。

[典例赏析]

1.(2024·重庆一中调研)藜麦是一种耐盐能力很强的植物。研究藜麦的耐盐机制过程中，科学家发现了藜麦中Na＋和H＋的转运机理，如图所示。下列关于藜麦耐盐机制的叙述，错误的是()

注：SOS1、NSCC、NHX均为藜麦细胞生物膜上的转运蛋白。

A.通过转运蛋白SOS1、NHX的运输不消耗ATP，均为协助扩散

B.藜麦液泡能储存部分Na＋以降低盐胁迫对自身的伤害

C.若适当降低表皮细胞外的pH，则表皮细胞排出Na＋的能力会提高

D.在盐碱地上大面积种植藜麦等耐盐植物，能减缓土壤盐碱化程度

答案A

解析

藜麦液泡膜上的NHX依靠H＋顺浓度梯度运输产生的电化学势能将部分Na＋运入液泡，储存部分Na＋，增强细胞的吸水能力以降低盐胁迫对植物自身的伤害，B正确；表皮细胞通过SOS1排出Na＋所需的能量来自H＋顺浓度梯度运输产生的电化学势能，若适当降低表皮细胞外的pH，则表皮细胞外的H＋浓度升高，有利于表皮细胞排出Na＋，C正确；藜麦表皮细胞的液泡中可储存Na＋，在盐碱地上大面积种植藜麦等耐盐植物，能减缓土壤盐碱化程度，D正确。

2.(2024·山东青岛调研)液泡是植物细胞中储存Ca2＋的主要细胞器，液泡膜上的

H＋焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输H＋，建立液泡膜两侧的H＋浓度梯度。该浓度梯度驱动H＋通过液泡膜上的载体蛋白CAX完成跨膜运输，从而使Ca2＋以与H＋相反的方向同时通过CAX进入液泡并储存。下列说法错误的是()

A.Ca2＋通过CAX的跨膜运输方式属于主动运输

B.Ca2＋通过CAX的运输有利于维持植物细胞的功能

C.加入H＋焦磷酸酶抑制剂，Ca2＋通过CAX的运输速率变慢

D.H＋从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于协助扩散

答案D

解析Ca2＋以与H＋相反的方向同时通过CAX进入液泡，液泡是储存Ca2＋的细胞器，故液泡内Ca2＋浓度高，Ca2＋通过CAX进入液泡的方式为主动运输，H＋出液泡的方式是协助扩散，A正确；Ca2＋通过CAX的运输进入液泡，细胞液浓度增加，可使细胞吸水，有利于植物细胞保持坚挺，维持细胞功能，B正确；加入H＋焦磷酸酶抑制剂，H＋焦磷酸酶不能跨膜运输H＋，会使液泡膜两侧的H＋浓度梯度差减小，为Ca2＋通过CAX的运输提供的能量减少，Ca2＋通过CAX的运输速率变慢，C正确；H＋焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输

H＋，H＋从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于主动运输，D错误。

3.(2024·武汉市调研)协同运输是一种靠间接提供能量完成的主动运输方式，该方式中物质跨膜运输所需要的能量可来自膜两侧离子的电化学浓度梯度。如图为葡萄糖被小肠上皮细胞吸收的示意图，下列有关叙述正确的是()

A.葡萄糖以主动运输的方式进入小肠上皮细胞

B.有氧呼吸的增强直接促进Na＋进入小肠上皮细胞

C.葡萄糖和Na＋进出小肠上皮细胞依赖同种类型的膜蛋白

D.葡萄糖进入组织液的速率只取决于细胞内外的葡萄糖浓度差

答案A

解析葡萄糖浓度：小肠上皮细胞内小肠上皮细胞外，葡萄糖以主动运输的方式进入小肠上皮细胞，A正确；葡萄糖以协助扩散的方式进入组织液，其速率受细胞膜内外的葡萄糖浓度差和转运蛋白的数量影响，D错误；Na＋浓度：小肠上皮细胞外小肠上皮细胞内，Na＋的运输需要转运蛋白协助，Na＋以协助扩散的方式进入小肠上皮细胞，有氧呼吸的强弱不影响Na＋进入小肠上皮细胞的速率，B错误；由图可知，葡萄糖和Na＋进入小肠上皮细胞依赖的是同种膜蛋白，但葡萄糖和Na＋出小肠上皮细胞借助的膜蛋白种类不同，C错误。

4.(2024·山东泰安一中学情检测)铁蛋白和转铁蛋白是铁代谢过程中的关键蛋白，分别发挥储存和运输铁离子的功能，具体铁代谢过程如图所示。其中铁转运蛋白1(FP1)是位于细胞膜上的铁外排通道，炎症诱导铁调素增多可以抑制FP1的功能，导致炎症性贫血。下列说法错误的是()

A.Fe2＋通过FP1的运输方式为协助扩散，Fe2＋通过FP1时不需要与其结合

B.转铁蛋白受体即铁的载体蛋白

C.转铁蛋白的循环过程需要膜蛋白的参与

D.炎症性贫血时，血液中铁蛋白含量升高

答案B

解析图示分析：

转铁蛋白受体是接受信号分子的蛋白质，并不是铁的载体蛋白，B错误；炎症诱导铁调素增多可以抑制FP1的功能，炎症性贫血时，细胞中铁蛋白含量增多，会使血液中铁蛋白含量升高，D正确。

5.(2024·福建三明开学考)甲状腺滤泡细胞内的I－