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思维2“构图法”巧解复杂文字类情境信息题
一、复杂文字类情境信息题必备能力
复杂文字类情境信息题通常题目文字信息较长,通过文字提供教材之外的额外信息,要求考生分析题目逻辑,并结合教材基础知识回答相关问题。这类题目的解答主要依赖考生对题目信息的获取和逻辑分析,属于能力考查类题目。解题的关键是能够提取描述对象的主要特征等信息,并构建逻辑关系,形成逻辑模型。
二、解题思想
复杂文字类情境信息题在解题时最容易出现的问题是信息冗杂导致逻辑不清,无法对选项或问题进行分析推导。找到研究对象,将抽象文字转化为具象模型,更有助于理解题目的内涵。
解题模板
三、典例赏析
[思维示例①](2023·全国乙卷,5)已知某种氨基酸(简称甲)是一种特殊氨基酸,迄今只在某些古菌(古细菌)中发现含有该氨基酸的蛋白质。研究发现这种情况出现的原因是,这些古菌含有特异的能够转运甲的tRNA(表示为tRNA甲)和酶E,酶E催化甲与tRNA甲结合生成携带了甲的tRNA甲(表示为甲-tRNA甲),进而将甲带入核糖体参与肽链合成。已知tRNA甲可以识别大肠杆菌mRNA中特定的密码子,从而在其核糖体上参与肽链的合成。若要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链,则下列物质或细胞器中必须转入大肠杆菌细胞内的是()
①ATP②甲③RNA聚合酶④古菌的核糖体⑤酶E的基因⑥tRNA甲的基因
A.②⑤⑥ B.①②⑤
C.③④⑥ D.②④⑤
第一步:标识研究对象
通过读题确认题目的主要研究对象。此题中涉及的对象有:甲、古细菌、
tRNA甲、酶E、甲-tRNA甲、核糖体、大肠杆菌、密码子、肽链。
第二步:构建逻辑关系
题目中各物质之间的关系为:①甲、tRNA甲和酶E仅在某些古菌中存在;
②甲+tRNA甲eq\o(――→,\s\up7(酶E))甲-tRNA甲,甲-tRNA甲进入核糖体参与肽链形成;③tRNA甲可以识别大肠杆菌mRNA中特定的密码子。
第三步:利用模型解题
要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链,需要的条件如表所示:
答案A
从这道例题我们可以发现,逻辑关系不只是常见的因果关系,也可以是总分关系、层级关系、对比关系等。
[思维示例②](2024·河北邢台联考)内吞体是指细胞经胞吞作用形成的具膜小泡,可通过分裂等方式调控转运物质的分选。研究发现,内吞体内P3P蛋白和P4P蛋白的含量与其分裂有关。敲除来源于高尔基体的S囊泡膜上的S蛋白,内吞体内的P3P蛋白含量下降,P4P蛋白含量上升,引起内吞体的分裂受阻。下列相关叙述错误的是()
A.内吞体的形成依赖于细胞膜的结构特点
B.分裂频率较快的内吞体中P3P蛋白含量/P4P蛋白含量的值较低
C.S蛋白基因的适度表达有利于细胞生命活动的完成
D.S蛋白可能影响P3P的基因和P4P的基因的表达
第一步:标识研究对象
通读题干,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,题中涉及的对象有:内吞体、P3P蛋白和P4P蛋白、S蛋白等。
第二步:构建逻辑关系
①内吞体是细胞胞吞形成的具膜小泡;
②内吞体可通过分裂等方式调控转运物质的分选;
③内吞体内P3P蛋白和P4P蛋白的含量与其分裂有关;
④敲除S蛋白,内吞体内的P3P蛋白含量下降,P4P蛋白含量上升,内吞体的分裂受阻。
第三步:利用模型解题
①→胞吞依赖于细胞膜具有一定的流动性的结构特点,A正确;
③④→P3P蛋白促进内吞体分裂,P4P蛋白抑制内吞体分裂,分裂频率较快的内吞体中P3P蛋白含量/P4P蛋白含量的值较高,B错误;
②④→S蛋白基因的适度表达有利于内吞体的分裂,有利于细胞生命活动的完成,C正确;
④→敲除S蛋白会影响P3P蛋白和P4P蛋白的含量,推测S蛋白可能影响P3P的基因和P4P的基因的表达,D正确。
答案B
[思维示例③](2024·山东省实验中学一模)当细胞中错误折叠蛋白在内质网聚集时,无活性BiP-PERK复合物发生解离,形成游离的BiP蛋白与PERK蛋白。BiP可以识别错误折叠的蛋白质,促进它们重新正确折叠并运出。PERK解离后被磷酸化激酶催化发生磷酸化,一方面抑制多肽链进入内质网,另一面促进BiP表达量增加。下列说法错误的是()
A.当无活性BiP-PERK复合物存在时,多肽链进入内质网折叠和加工
B.当PERK以游离状态存在时,内质网不能产生包裹蛋白质的囊泡
C.提高磷酸化激酶活性可促进异常蛋白积累的内质网恢复正常
D.PERK磷酸化导致其空间结构发生变化,这一过程伴随着能量的转移
第一步:标识研究对象
错误折叠蛋白、内质网、无活性BiP-PERK复合物、BiP蛋白、PERK蛋白、磷酸化激酶。
第二步:构建逻辑关系
答案B
解析由逻辑关系图可知,当无活性BiP-PERK复合物存在时,说明细胞中没有错误折叠蛋白在内质网聚集,则多肽链进入内质
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