2024-2025学年小学劳动六年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一钉纽扣

1.2劳动项目二整理行李箱

1.3本单元复习与测试

二、第二章生产劳动我爱学

2.1劳动项目三发绿豆芽

2.2劳动项目四制作毕业纪念册

2.3劳动项目五利用废旧雨伞制作购物袋

2.4本单元复习与测试

三、第三章服务他人我能行

3.1劳动项目六烙春饼

3.2劳动项目七组织庆六一联欢会

3.3劳动项目八清炒蒿子杆

3.4本单元复习与测试

四、第四章公益劳动我参与

4.1劳动项目九捐赠旧衣服

4.2劳动项目十去敬老院献爱心

4.3本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一钉纽扣

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学劳动六年级下册人教版《劳动教育》第一章生活自理爱劳动劳动项目一钉纽扣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容紧接上学期学习的生活自理技能，通过钉纽扣这一具体劳动项目，帮助学生巩固和提高生活自理能力。教材内容涉及纽扣的种类、钉扣的工具和方法等，与学生已有知识如手工制作、缝纫等课程有密切关联。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.生活技能：通过钉纽扣的学习，提高学生独立完成日常生活的能力，培养他们的生活自理技能。

2.实践能力：通过实际操作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

3.创新精神：鼓励学生在钉纽扣的过程中尝试不同的方法和技巧，培养他们的创新意识和创造力。

4.良好习惯：引导学生养成良好的劳动习惯，如细心、耐心、整洁等，为今后的生活和学习打下良好基础。

5.团队协作：在钉纽扣的过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人合作完成任务。

6.环保意识：教育学生在使用和制作纽扣时，关注环保问题，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生在之前的劳动教育课程中已经接触过一些基本的手工制作和缝纫知识，如使用针线、简单的缝制技巧等。因此，他们已经具备一定的动手操作能力和对材料的基本认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对手工制作和劳动实践普遍持有较高的兴趣，因为这类活动能够让他们亲身体验劳动的乐趣。学生在动手能力上表现出一定的差异，有的学生动手操作熟练，有的则需要更多的指导。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生则更倾向于动手实践，通过操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在钉纽扣的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对纽扣的形状和材质不熟悉，导致选择合适的纽扣和工具有困难；二是操作过程中可能因为手部协调性不足而导致操作不熟练；三是对于如何固定纽扣的位置和如何均匀用力有一定难度，需要教师耐心指导。此外，学生可能在面对失败时缺乏坚持和解决问题的能力，需要教师鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学劳动六年级下册人教版《劳动教育》第一章的相关教材，以便学生能够跟随教材内容学习钉纽扣的步骤和方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同种类的纽扣和钉扣工具，以及钉纽扣的过程图解；视频资源，演示钉纽扣的技巧和注意事项。

3.实验器材：准备足够的针线、纽扣、布料和钉扣工具，确保每位学生都能进行实际操作，并保证所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，以便学生可以分成小组进行讨论和合作；在实验操作台或课桌上布置好钉纽扣所需的工作台面，确保学生有足够的空间进行操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些美观的衣物或装饰品，提问学生这些衣物上纽扣的来源和钉制过程，激发学生对钉纽扣的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的手工制作和缝纫的基本知识，如使用针线、简单的缝制技巧等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

a.纽扣的种类：介绍纽扣的种类、形状、材质等基本知识。

b.钉扣工具：讲解钉扣工具的种类、使用方法和注意事项。

c.钉纽扣的步骤：详细讲解钉纽扣的步骤，包括选择合适的纽扣、布料和工具，确定纽扣的位置，固定纽扣，修剪多余的线头等。

2.举例说明：

a.展示不同种类的纽扣，让学生了解其特点和应用场景。

b.通过实际操作演示钉纽扣的过程，让学生直观地学习钉扣技巧。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导学生分组讨论：

a.分享钉纽扣的经验和技巧。

b.探讨如何选择合适的纽扣和布料。

c.讨论钉纽扣过程中可能遇到的问题及解决方法。

2.学生操作实践：

a.学生按照讲解的步骤进行钉纽扣的实际操作。