2024-2025学年高中英语必修 第二册牛津译林版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修第二册牛津译林版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1Lights,camera,action!

1.1Welcometotheunit

1.2Reading

1.3Grammarandusage

1.4Integratedskills

1.5Extendedreading

1.6Project

1.7本单元复习与测试

二、Unit2Besporty,behealthy

2.1Welcometotheunit

2.2Reading

2.3Grammarandusage

2.4Integratedskills

2.5Extendedreading

2.6Project

2.7本单元复习与测试

三、Unit3Festivalsandcustoms

3.1Welcometotheunit

3.2Reading

3.3Grammarandusage

3.4Integratedskills

3.5Extendedreading

3.6Project

3.7本单元复习与测试

四、Unit4Exploringliterature

4.1Welcometotheunit

4.2Reading

4.3Grammarandusage

4.4Integratedskills

4.5Extendedreading

4.6Project

4.7本单元复习与测试

Unit1Lights,camera,action!Welcometotheunit

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为高中英语必修第二册牛津译林版（2019）Unit1Lights,camera,action!Welcometotheunit。本章节主要包括以下内容：

1.词汇学习：学习与电影相关的词汇，如director,producer,script,actor,actress,audience等。

2.语法学习：讲解并练习一般过去时的用法，以及与之相关的时态变化。

3.阅读理解：阅读课文AVisittoaFilmStudio，了解电影制作的基本过程。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生对电影场景及对话的理解能力。

5.口语交流：以小组讨论的形式，让学生分享自己最喜欢的电影及原因，提高学生的口语表达能力。

6.写作训练：布置课后作文，让学生以日记形式描述自己参观电影工作室的经历。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与电影相关的词汇和句型，提高他们在实际语境中运用一般过去时的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，增进学生对电影制作过程及电影文化的理解，激发学生对不同文化背景下的电影艺术的好奇心。

3.思维品质：训练学生通过阅读和听力材料，分析、推理和评价信息，培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读理解能力；同时，鼓励学生在口语交流中积极运用所学知识，提升语言实践能力。

5.交际能力：在小组讨论和写作训练中，培养学生与他人合作、交流的能力，以及清晰、准确地表达自己观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：学生需要掌握与电影制作相关的关键词汇，如director（导演）、script（剧本）、cinematography（摄影）等，以便在阅读和交流中使用。

-语法运用：一般过去时的正确使用，包括动词的过去式和过去分词形式，以及与之相关的时态变化，例如：Ivisitedafilmstudioyesterday.（昨天我参观了一个电影工作室。）

-阅读理解：理解课文AVisittoaFilmStudio中的关键信息，如电影制作的不同阶段和涉及的角色。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用新词汇时可能会混淆，如actor和actress，director和producer。重点讲解这些词汇的区别和用法，例如：Anactorisamaleperformerinafilm,whileanactressisafemaleperformer.

-时态混淆：学生可能会在描述过去的事件时使用错误的时态，如使用现在时而非过去时。需要通过练习和实例强调一般过去时的使用，如：Shevisitedthestudiolastweek,notthisweek.

-阅读深度：课文中的细节