2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册川教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册川教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进在线新生活

1.1第一节感受丰富在线生活

1.2第二节了解多样在线技能

1.3第三节树立正确在线观念

1.4本单元复习与测试

二、第二单元在线助我乐出游

2.1第一节在线搜索查信息

2.2第二节在线导航选路线

2.3第三节在线购物备物品

2.4第四节在线交流聊计划

2.5第五节电子小报记见闻

2.6本单元复习与测试

三、第三单元在线助我做家务

3.1第一节电子清单巧制作

3.2第二节在线攻略全搜索

3.3第三节视频创意趣记录

3.4第四节作品在线共分享

3.5本单元复习与测试

第一单元走进在线新生活第一节感受丰富在线生活

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解在线生活的丰富性和便捷性，激发学生对信息技术的兴趣。通过实际操作，学生能够初步掌握在线交流、信息检索等基本技能，培养良好的信息素养。教学内容与课本《信息科技》三年级上册第一单元“走进在线新生活”紧密相关，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.计算机科学：培养学生对信息技术的兴趣，初步理解网络交流的基本原理，提高学生对信息处理能力的认识。

2.信息素养：引导学生学会在网络上获取、筛选、评估和利用信息，培养信息道德和网络安全意识。

3.创意实践：鼓励学生运用信息技术进行创新实践，发挥想象力和创造力，设计简单的在线作品。

4.社会实践：通过在线交流，培养学生与他人合作、沟通的能力，增强社会责任感和集体荣誉感。

5.自我管理：帮助学生学会合理安排时间，培养良好的网络使用习惯，提高自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标操作等。但对于在线生活及网络交流的具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对在线生活有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对网络交流的规则和礼仪不熟悉，容易在交流中产生误解或冲突。此外，学生在操作过程中可能会遇到技术难题，如软件使用不当或网络连接不稳定。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接设备

-课程平台：学校信息平台或在线教学平台

-信息化资源：在线生活相关图片、视频资料、互动学习软件

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、小组讨论、实践操作任务

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一些在线生活的图片或视频，如网上购物、在线学习、社交媒体等，引发学生的兴趣和好奇心。引导学生思考：“你们平时都在网上做些什么？网络生活给我们的生活带来了哪些便利？”通过提问，激发学生对在线生活的探索欲望，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

2.1认识网络交流

教师简要介绍网络交流的基本形式，如文字、图片、音频、视频等，并举例说明网络交流的特点和优势。如：“网络交流可以让我们随时随地与朋友、家人沟通，分享生活点滴。”

2.2网络生活实例分析

教师挑选一些典型的网络生活实例，如在线学习、网络购物、社交媒体等，引导学生分析这些实例中涉及的信息技术及其应用。如：“在线学习让我们可以自主选择学习内容，提高学习效率。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

3.1学习使用在线聊天工具

学生在教师的指导下，学习使用QQ、微信等在线聊天工具进行基本交流。教师示范发送文字、图片、表情等，并引导学生尝试操作。

3.2搜索网络资源

教师引导学生使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索与主题相关的信息，如“在线学习资源”、“网络购物网站”等。学生学会使用关键词进行搜索，并筛选出有价值的信息。

3.3制作简单的在线作品

学生根据所学知识，运用在线工具（如PPT、思维导图等）制作一个简单的在线作品，如“我的在线生活”。教师巡回指导，帮助学生解决问题。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

4.1学生在讨论中回答关于网络交流的优缺点：

-优点：方便快捷、信息丰富、交流范围广

-缺点：信息真伪难辨、网络安全问题、沉迷网络

4.2学生在讨论中回答如何安全、文明上网：

-安全上网：不随意泄露个人信息、不点击不明链接、安装杀毒软件

-文明上网：尊重他人、不发表不良言论、遵守网络道