2024-2025学年小学劳动五年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动五年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、家庭劳动

1.1第1课巧做存钱罐

1.2第2课箬叶飘香

1.3第3课萌宠大作战

1.4本单元复习与测试

二、学校劳动

2.1第4课彩绘T恤

2.2第5课浇花器小创作

2.3第6课绿树成荫

2.4第7课缅怀先烈

2.5本单元复习与测试

三、社会劳动

3.1第8课草药种植

3.2第9课我是小导游

3.3第10课手握安全与责任

3.4第11课探寻“活化石”

3.5本单元复习与测试

家庭劳动第1课巧做存钱罐

主备人

备课成员

设计意图

本课《巧做存钱罐》以家庭劳动为主题，旨在培养学生动手实践能力和环保意识。通过制作存钱罐，让学生了解节约的重要性，培养良好的生活习惯。同时，结合湘教版五年级下册《劳动教育》课本内容，将劳动技能与生活实践相结合，提高学生对家庭劳动的认同感和责任感。本课教学设计紧密围绕课本，注重实用性，符合实际教学需求。

核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

2.增强学生环保意识，引导学生合理利用废旧物品。

3.培养学生节约用钱的好习惯，树立正确的金钱观。

4.提升学生合作交流能力，培养团队精神。

5.增强学生对家庭劳动的认同感和责任感，形成积极的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生掌握制作存钱罐的基本步骤和方法，如选择合适的材料、设计存钱罐的形状和装饰等。

-强调制作过程中安全操作的注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的正确姿势和防范措施。

-通过实际操作，让学生体验从无到有的制作过程，培养动手能力和创造力。

2.教学难点：

-难点一：废旧物品的合理利用和创意设计。例如，学生可能难以想象如何将废弃瓶子或盒子变成一个美观实用的存钱罐。

-难点二：制作过程中的细节处理。如如何使存钱罐的盖子密封良好，如何确保罐体稳固不变形。

-难点三：培养学生独立解决问题的能力。在遇到制作过程中出现的问题时，学生可能需要教师引导，学会独立思考和尝试不同的解决方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，首先由教师详细讲解存钱罐制作的基本步骤和技巧，随后进行现场演示，确保学生理解每个环节。

2.引入小组合作学习，让学生在小组内讨论如何利用废旧物品设计存钱罐，促进交流和创意的产生。

3.设计“创意设计大赛”活动，鼓励学生发挥想象力，制作出独特的存钱罐，通过展示和评价环节，提升学生的实践能力和表达能力。

4.利用多媒体展示不同风格的存钱罐图片，激发学生的学习兴趣，同时提供视觉上的参考和灵感。

5.通过游戏化的教学，如“找不同”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习制作技巧和环保知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做过哪些家务？你们觉得家务劳动重要吗？”

展示一些关于家庭劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的价值和乐趣。

简短介绍家庭劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭劳动的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解家庭劳动的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍家庭劳动的组成部分，如清洁、整理、烹饪等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭劳动的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何通过家庭劳动培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的实践情况、遇到的困难和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践情况、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.巧做存钱罐实践操作（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握制作存钱罐的技能，培养动手能力。

过程：

教师演示制作存钱罐的步骤，包括材料选择、设