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第9单元总复习
第4课时图形与几何
【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。
【教学目标】：
1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角
的度数，会画已知度数的角。
2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。
3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形
和梯形之间的联系和区别。
【重点难点】：
重点：掌握关于图形的知识。
难点：学生空间观念的培养。
【教学过程】：
一、复习整理
1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？
（1）组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容，在小组中相互交流
（2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。
（3）各小组汇报各自整理的知识要点。
用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。
（4）评议各小组的汇报情况。
2.教师引导学生归纳整理。
（1）直线、射线、线段。
直线AB射线AB线段AB
（2）角。
记作：∠1
（3）垂直与平行。
垂直平行
（4）平行四边形和梯形。
平行四边形梯形等腰梯形直角梯形
二、练习指导
1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
15°38°91°89°178°63°
115°138°19°179°128°75°
锐角钝角
∠1=75，求∠2、∠3和∠4的度数。
3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗？
15°75°105°150°
4.教材第110页第3题。
小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间
的联系和区别。指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。
三、实践应用
“练习二十一”第9题。
180°角的两边有什么特点？
360°角怎样画呢？
让学生独立完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所画
角是否正确。
“练习二十一”第10题。
让学生在小组中合作完成，并相互交流方法。
“练习二十一”第11题。
先说一说四种图形各自的特点，再填一填。
四、课堂小结
学习图形与几何，要善于观察、动手操作。
第2课时
【教学内容】：教材P42及练习九第6-8题
【教学目标】：
1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并
算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观
事实。
2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并
能正确地进行相应的口算。
3.利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。
【教学重点】：
掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能
正确地进行相应的口算。
【教学难点】：
利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。
【教学准备】：
1.教师准备第42页情境图。
2.学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花(模型)、7个三角形等学具。
【教学过程】:
一、复习
1.口算。
2+l=l+2＝3+1＝1+3＝
4+1=1+4=2+3=3+2=
计算后指定1～2道题让学生说一说是怎样算的。
2.对口令。
二、新课
1.谈话导入。
同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法
了，从这节课开始我们就学习这方面的内容。
板书课题：6、7的加减法。
2.学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。
(1)学生摆小棒(两人一组面对面地坐)。
教师提醒学生
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