《望海潮》《扬州慢》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

——《望海潮》《扬州慢》群文阅读悲歌与欢吟统编版高中语文选择性必修下册

词兴荣盛衰的探寻城市与诗

为时为事新课导入白居易曾说：“文章合而著，歌诗合而作。”文学作品不仅是个人情感的抒发，更是对现实生活和社会现象的反映，文学创作者应以敏锐的洞察力关注社会的变迁，用文字捕捉时代的脉搏，承担起反映时代精神、引领社会风尚的责任，为人类的精神世界注入更多的正能量和智慧。北宋的柳永和南宋的姜夔以其独特的笔触，为我们留下了两部佳作，今天，让我们一起踏上诗意旅程，品味其独特韵味。

【学习目标】1.把握两首词的意象、内容和鉴赏词的艺术手法。2.通过对比两首词的意象，体会词人的不同情怀。3.领会诗词蕴含的文化精神，感受诗人的家国情怀。4.深挖两首词的当代价值。

哔哩哔哩视频播放网站上“手绘诗词”创作视频深受同学们喜爱。恰逢三味书屋文学社正在开展以“两宋变迁”为专题的“手绘诗词”征集活动。本节课就通过学习《望海潮》和《扬州慢》来找寻创作的灵感，制作画稿，并给文学社的老师写一封自荐信。创设情境

任务一：走进古城，感受风貌

望海潮北宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。扬州慢南宋姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？配乐朗读

走进古城，感受风貌1.自由朗读《望海潮》和《扬州慢》，概括词中所写城市的特点。（确定手绘图片的色调）2.品读两首词，圈画词中主要意象并分类，思考词人是如何组合这些意象的？（确定手绘图片的内容）

词作城市意象意境特点手法《望海潮》杭州城市风光自然美景百姓生活《扬州慢》扬州昔日今日画桥、风帘、翠幕、人家、珠玑、罗绮烟柳、云树、堤沙、怒涛、霜雪、重湖、叠巘、桂子、荷花、烟霞羌管、菱歌、钓叟、莲娃、萧鼓名都、佳处、春风十里、二十四桥寒水、荠麦、废池、乔木、清角、二十四桥、冷月、红药雅致富庶欢乐祥和壮阔清丽热闹繁华凄清萧条铺叙对比

《望海潮》分析《扬州慢》分析桥画桥二十四桥树云树烟柳乔木花桂子荷花桥边红药水怒涛寒水声音羌管菱歌清角杭州风景雅致物是人非杭州风景淡雅对故国的思念杭州风景优美感怀扬州城的荣衰兴败杭州风景壮阔杭州百姓和乐扬州萧条冷清扬州荒凉冷寂

任务二：对比意象体会诗情

背景补充《望海潮》是一首干谒词。柳永作《望海潮》，是为盛会时歌唱。此词所描写的是杭州繁华盛景，杭州当政者孙何，读罢立即接见了他。《扬州慢》是一首怀古词。词人姜夔在扬州解鞍休息，目睹了异族洗劫后的扬州，景象荒凉萧条，触目惊心，追念扬州当年盛景，不由悲从中来。

朝代情感感情基调《望海潮》《扬州慢》北宋南宋①对杭州美景、繁华的喜爱、欣赏；②想要求仕的心情。①对扬州昔盛今衰的沉痛；②对南宋不思进取的讽刺。乐悲

任务三：探寻价值推广成果

《望海潮》与《扬州慢》分别呈现颂升平与伤离乱的不同风貌，风格迥异，那么你的画稿被文学社相中，理由何在？(不少于50字)思考角度：探寻价值推广成果微观：个人情感共鸣；自我成长与体验。宏观：文化继承与弘扬；国际文化影响力；时代性与创新性。

任务四：拓展延伸思辨表达

拓展延伸、思辨表达（8分钟）《望海潮》和《扬州慢》一写盛世华章，一写灾难文学?一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达？为什么？

1、喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔，描绘的杭州城自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气象，展现了中华民族的伟大历史，读来令人愉悦。

2、喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。在灾难的视野里，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和战争劫难的泣诉，还是让人历历在目。读《扬州慢》，我分明看到姜夔用文字在言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感受到了他的悲凉诗心。

小结：这是两种不同的演绎，无论是从历史真实反映，还是文学的审美表达，都有各自的价值