2024-2025学年小学音乐一年级上册人音版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册人音版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元好朋友

1.1唱歌你的名字叫什么?

1.2唱歌音乐是我好朋友

1.3聆听快乐进行曲

1.4聆听口哨与小狗

1.5情境表演我爱大自然

1.6音乐游戏你我都是好朋友

1.7本单元复习与测试

二、第二单元祖国您好

2.1唱歌中华人民共和国国歌

2.2唱歌国旗国旗真美丽

2.3唱歌同唱一首歌

2.4聆听法治歌

2.5聆听颂祖国

2.6音乐游戏祖国妈妈您好

2.7本单元复习与测试

三、第三单元快乐的一天

3.1唱歌其多列

3.2唱歌跳绳

3.3演奏响板

3.4情境表演快乐的一天

3.5音乐游戏请你像我这样做

3.6本单元复习与测试

四、第四单元可爱的动物

4.1唱歌动物说话

4.2唱歌两只小象

4.3演奏木鱼碰钟

4.4聆听小青蛙

4.5聆听大象

4.6音乐游戏咏鹅

4.7音乐游戏小山羊过生日

4.8本单元复习与测试

五、第五单元爱劳动

5.1唱歌大家来劳动

5.2唱歌粉刷匠

5.3演奏双响筒

5.4聆听劳动最光荣

5.5聆听三个和尚

5.6聆听铁匠波尔卡

5.7本单元复习与测试

六、第六单元过新年

6.1唱歌龙咚锵

6.2演奏锣鼓镲

6.3唱歌新年好

6.4聆听春节序曲（片段)

6.5情境表演过新年

6.6聆听小拜年

6.7本单元复习与测试

七、欢乐谷

7.1小鼓响咚咚

7.2大月亮

7.3本单元复习与测试

第一单元好朋友唱歌你的名字叫什么?

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“好朋友唱歌你的名字叫什么？”为主题，旨在通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养音乐素养。课程内容与小学音乐一年级上册人音版（2024）第一单元相符合，紧扣课本。教学过程中，我将引导学生学会演唱歌曲，并通过互动游戏，让学生了解歌曲背后的文化内涵，激发学生学习音乐的兴趣。同时，注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中感受友谊的力量。通过本节课的学习，使学生能够掌握正确的演唱技巧，提高音乐审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐感知与欣赏：通过歌曲《你的名字叫什么？》，引导学生聆听音乐，感受歌曲的旋律和节奏，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2.音乐表现与创造：通过学习歌曲的演唱和简单的音乐游戏，激发学生的音乐表现欲望，鼓励他们在音乐活动中进行创造性的表达。

3.音乐文化理解：通过介绍歌曲的背景文化，帮助学生了解音乐与生活的联系，增强对音乐文化的理解和尊重。

4.音乐情感态度价值观：通过歌曲中“好朋友”的元素，培养学生的友谊观念，引导学生树立积极向上的情感态度和价值观。

5.音乐实践能力：通过课堂实践活动，提升学生运用音乐知识和技能解决实际问题的能力，培养他们的音乐实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经接触过一些简单的歌曲和基本的音乐节奏。他们对音乐有一定的兴趣，但可能缺乏系统的音乐知识和演唱技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对唱歌和音乐游戏有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，可以通过模仿和重复来学习新技能。学习风格上，他们可能更倾向于通过听觉和视觉结合的方式学习，例如通过歌曲的旋律和歌词来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和经验的原因，一年级学生在音乐学习上可能面临以下挑战：节奏感不强，难以准确把握歌曲的节奏；音准控制能力有限，可能导致音高不稳定；对于歌词的记忆和理解可能存在困难。此外，他们在团队合作和互动中可能表现出一定的羞涩或不自信。

教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、音响设备、电子琴或钢琴、音乐教具（如打击乐器、节奏棒等）

-课程平台：音乐教材（人音版一年级上册）

-信息化资源：电子课件、歌曲音频、教学视频

-教学手段：歌曲示范、小组合作、音乐游戏、互动问答、身体律动

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“大家好，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《你的名字叫什么？》。你们准备好了吗？让我们一起来探索这首歌曲的魅力吧！”

-学生们兴奋地回答：“准备好了！”

2.观看歌曲视频

-老师打开多媒体投影仪，播放歌曲《你的名字叫什么？》的视频。学生们聚精会神地观看，感受歌曲的旋律和节奏。

3.学习歌曲旋律

-老师弹奏电子琴，带领