五年级上册英语说课稿Unit 2《My week》第五课时 Part B Lets learn ＆ Group work 人教PEP.docx

五年级上册英语说课稿Unit2《Myweek》第五课时PartBLet’slearn＆Groupwork人教PEP

一.教材分析

五年级上册英语Unit2《Myweek》第五课时PartBLet’slearnGroupwork，本节课主要围绕学生们的一周活动进行学习。通过学习本节课，学生们能够进一步巩固和掌握关于日常活动的词汇，如readbooks,playchess,visitgrandparents等，并且能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。同时，学生们还能够学习到如何用英语询问别人的一周活动计划。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和表达已经没有太大的问题。但是对于一些关于日常活动的词汇和表达可能还不太熟悉，因此在教学过程中需要重点引导和帮助学生掌握这些词汇和表达。此外，学生们在学习英语的过程中，可能对于一些语法和时态的知识点还不太了解，因此在教学过程中也需要加以引导和解释。

三.说教学目标

知识目标：通过本节课的学习，学生们能够掌握关于日常活动的词汇，如readbooks,playchess,visitgrandparents等，并且能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

能力目标：学生们能够用英语询问别人的一周活动计划，并且能够用英语回答。

情感目标：通过学习本节课，学生们能够更加热爱生活，更加积极地参与各种日常活动。

四.说教学重难点

重点：学生们能够掌握关于日常活动的词汇，并且能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

难点：学生们能够用英语询问别人的一周活动计划，并且能够用英语回答。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过图片、视频、游戏、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.说教学过程

热身：通过与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平，同时引导学生进入学习状态。

导入：通过展示一张学生们一周活动的图片，引导学生思考和讨论他们的一周活动，为新课的学习做好铺垫。

新课呈现：通过展示PPT，引导学生学习本节课的新词汇和表达，如readbooks,playchess,visitgrandparents等。

操练：通过各种游戏和活动，让学生们充分操练和巩固新学的词汇和表达。

实践：通过小组讨论，让学生们用英语询问并描述他们的一周活动计划。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调和巩固学生们对于日常活动的词汇和表达的掌握。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的学习内容和学生的课堂表现两个方面。学习内容主要包括本节课的关键词汇和表达，如readbooks,playchess,visitgrandparents等。学生的课堂表现可以通过表扬和鼓励的话语来体现，如“Goodjob!”、“Welldone!”等。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面，一是对学生的学习效果的评价，二是对教师的教学过程的评价。对于学生的学习效果的评价，可以通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式进行。对于教师的教学过程的评价，可以通过教学反思、学生反馈、领导评价等方式进行。

九.说教学反思

在教学反思中，教师需要对自己的教学过程进行总结和反思，找出优点和不足，不断改进和提高教学水平。对于本节课，教师可以从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，以便在今后的教学中更好地服务于学生。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点儿：

日常活动词汇：readbooks,playchess,visitgrandparents,watchTV,playsoccer,swim,goshopping等。

询问别人一周活动计划的表达：Whatdoyoudoon…?Ireadbooks/playchess/visitgrandparentson…

一般过去时的表达：Idid…yesterday/lastweekend.Whatdidyoudo?

一般现在时的表达：Iusuallydo…on…Whatdoyouusuallydo?

一般将来时的表达：Iwillgoswimming/visitmygrandparentsthisweekend.Whatwillyoudo?

日常活动的动词短语：gotoschool,havelunch,dohomework,playwithfriends,seeamovie等。

时间状语：onMondays,onTuesdays,onWednesdays,onThu