五年级上语文5《搭石》优质公开课说课稿【统编人教.docx

五年级上语文5《搭石》优质公开课说课稿【统编人教

一.教材分析

《搭石》是五年级上册语文中的一篇课文，主要讲述了搭石的形成、种类以及作用。课文通过生动的描绘，让学生了解搭石的自然规律和人类与之和谐共生的关系。本文语言优美，富有诗意，适合引导学生感受自然之美，培养学生的文学素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对自然现象有一定的认知。但对于搭石的形成、种类以及作用等专业知识，可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重对关键词语的解释，以及引导学生感受课文中的美感。

三.说教学目标

知识与技能：了解搭石的形成、种类以及作用，学会生词生字。

过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和语文素养。

情感态度与价值观：感受自然之美，培养爱护大自然的意识，增强人与自然和谐共生的观念。

四.说教学重难点

搭石的形成、种类以及作用。

体会课文中所描绘的自然之美。

正确、流利、有感情地朗读课文。

五.说教学方法与手段

采用问题驱动法，引导学生主动探究搭石的知识。

运用图片、视频等直观教具，帮助学生形象理解课文内容。

采用情境教学法，让学生身临其境，感受课文所描绘的美好景象。

利用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

导入新课：通过展示搭石的图片，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

自主学习：让学生自读课文，了解搭石的形成、种类以及作用。

课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，解答学生困惑。

小组讨论：让学生围绕课文内容，探讨自己最喜欢的段落，分享感受。

朗读展示：选取部分学生进行朗读，体会课文所描绘的自然之美。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调搭石的知识点和美感。

课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

形成：自然规律

种类：多种多样

作用：和谐共生

八.说教学评价

学生对搭石知识的掌握程度。

学生阅读理解能力和语文素养的提升。

学生对自然之美的感受和爱护大自然的意识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。在讲解搭石的知识点时，要尽量用简洁明了的语言，避免过多专业术语，让学生易于理解。同时，注重培养学生的阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。在课后，教师要积极反思教学效果，针对存在的问题，及时调整教学策略，以提高教学质量。

知识点儿整理：

《搭石》这篇课文主要涉及以下几个方面的知识点：

搭石的形成：搭石是由水流冲刷石头形成的，经过长时间的水流作用，石头表面逐渐变得光滑，形成了一层薄薄的土壤，这就是搭石。

搭石的种类：搭石的种类有很多，根据石头的材质和形状，可以分为不同的类型，如：砂岩搭石、页岩搭石、石灰岩搭石等。

搭石的作用：搭石在自然环境中起到了很重要的作用。首先，搭石可以减少水流对河床的冲刷，保护河床的稳定；其次，搭石还可以为生物提供栖息地，维护生物多样性和生态平衡；最后，搭石还为人们提供了美丽的景观，给人以美的享受。

搭石与人类生活的关系：搭石不仅是自然景观的一部分，还与人类生活密切相关。搭石的形成和变化，影响着水资源的分布和利用，同时也影响着农业生产和人类居住环境的选择。

搭石的保护：由于搭石的形成需要经过长时间的自然作用，因此在现实生活中，搭石的保护显得尤为重要。我们应该采取有效措施，保护搭石资源，维护生态平衡，让人与自然和谐共生。

搭石的美学价值：搭石作为一种自然景观，具有很高的美学价值。它的形态各异，色彩斑斓，给人以无限遐想的空间，是艺术家创作的重要素材之一。

搭石的科学价值：搭石的形成过程，是地质学、生态学、环境科学等多学科的综合体现，对于研究地球演化、生态环境、水资源等具有重要意义。

搭石的文化价值：搭石在不同地域和文化中，都有着特殊的象征意义。在中国传统文化中，搭石常常被用来比喻人与人之间的相互支持与合作，象征着团结和坚韧不拔的精神。

以上是对《搭石》这篇课文涉及的知识点的整理，这些知识点不仅包括了搭石的自然属性，还涉及了搭石与人类生活的关系，以及搭石的保护和美学价值等。希望通过对这些知识点的理解和掌握，能够让学生更好地认识和欣赏搭石，增强人与自然和谐共生的意识。

同步作业练习题：

搭石是由下列哪种力量形成的？（）

D.火山喷发

搭石的种类繁多，以下哪种不属于搭石的类型？（）

A.砂岩搭石

B.页岩搭石

C.云母搭石

D.石灰岩搭石

搭石对生态环境的影响主要表现在下列哪些方面？（）

A.维护生物多样性和生态平衡

B.减少土地侵蚀

C.提供栖息地

D.调节气温

答案：A、B、C

下列哪种行为是对搭石资源保护有益的？（）

A.在搭石上乱刻乱画

B.随意开采搭石

C.保护搭石生态环境

D.破坏搭石