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法律逻辑学的课件;课程目的:培养批判性思维习惯;
掌握评估论证的标准和技巧;
提高理解能力和论说水平
计划学时:54学时
学习技巧:课堂理解多做作业留心应用;一、逻辑的产生与发展;“逻辑”的多义性
;;《墨经》之《小取》,是中国古典逻辑的一个;;证明了狭谓词演算的有效公式皆可证;如果一个初等数论的形式系统一致,则它是不完全的;这种系统的一致性在本系统中不能证明,更不能用有穷方法证明。他的这些工作正面或反面地,或是部分地解答了20世纪以来数学基础问题争论的最根本或最重要的问题;逻辑的类型;N.RescherTopicsinPhilosophicalLogic逻辑分支一览表;
逻辑学的发展趋势
(1)向现代逻辑方向的高深度发展
例:现代逻辑在自动化、人工智能等方面的应用。;普通逻辑与法律逻辑
普通逻辑(commonlogic):也称传统逻辑或形式逻辑。是指自古希腊亚里士多德以来直至19世纪的西方传统逻辑,包括演绎逻辑和归纳逻辑。
法律逻辑(legallogic):亦称为“司法逻辑”或“适用法律的逻辑”,即法官将一般法律规定适用于个案,以论证裁决结论之所以合法、正当、合理的方法论和智力手段。;逻辑形式:具有不同内容的思维(命题和推理)所共同具有的形式或结构;一切反动派都是纸老虎所有团员都是青年
所有我班学生都是大学生所有商品都是劳动产品;有的S是P;或者p或者q;
;逻辑规律:同一律、矛盾律、排中律。(第十二章详论);所有S是P,
所以,所有P是S;可靠的:当前提为真,结论较大可能为真时,一个推理形式是可靠的;否则,是不可靠的。;自然语言与人工语言;三、学习逻辑的意义;
对法律工作者的特殊意义;
1、立法工作离不开逻辑学的指导
例:犯罪的时候不满18岁的人和审判的时候怀孕的妇女,不适用死刑。已满16岁不满18岁的,如果所犯罪行特别严重,可以判处死刑缓期2年执行。
(1979年《刑法》第44条);
例:旧讼师的刀笔策略:
“揭被夺镯”与“夺镯揭被”;学习逻辑的方法
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