开题报告：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科学规划课题

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王强、赵敏、孙丽

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，教育数字化已成为全球教育改革的重要方向。数字化教育环境为创造性思维的培养提供了新的机遇和挑战。创造性思维是学生综合素质的重要组成部分，对于培养创新人才具有重要意义。然而，当前教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究尚不充分，因此，本课题旨在探讨教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化，以期为我国教育改革提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外学者对创造性思维的研究起步较早，已形成了较为成熟的理论体系。近年来，随着教育数字化的推进，国外学者开始关注创造性思维的在线测评与培养策略转化研究。例如，美国学者通过在线平台对学生的创造性思维进行测评，并提出了基于数字化环境的创造性思维培养策略。此外，欧洲学者也针对数字化教育环境下的创造性思维培养进行了深入研究，提出了多样化的培养策略。

国内研究现状与发展趋势

国内学者对创造性思维的研究相对较晚，但近年来随着教育改革的推进，创造性思维的研究逐渐受到关注。国内学者主要关注创造性思维的内涵、培养策略等方面。然而，针对教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究尚不充分。国内学者需要借鉴国外研究成果，结合我国教育实际，开展相关研究。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确教育数字化背景下创造性思维的内涵与特征；

（2）构建教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系；

（3）提出教育数字化背景下创造性思维的培养策略；

（4）探讨教育数字化背景下创造性思维的培养策略转化路径。

研究内容

（1）梳理教育数字化背景下创造性思维的内涵与特征；

（2）分析国内外创造性思维的在线测评方法，构建教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系；

（3）总结国内外创造性思维的培养策略，提出教育数字化背景下创造性思维的培养策略；

（4）研究教育数字化背景下创造性思维的培养策略转化路径。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解创造性思维的研究现状与发展趋势，为课题研究提供理论依据。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化的相关数据。

实验研究法：在实验班级中实施教育数字化背景下创造性思维的培养策略，观察学生的创造性思维发展情况。

案例研究法：选取典型案例，深入分析教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化过程。

行动研究法：在课题研究过程中，不断调整和完善研究方法与路径，以实现研究目标。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系；

（2）提出一套教育数字化背景下创造性思维的培养策略；

（3）构建一套教育数字化背景下创造性思维的培养策略转化路径。

成果形式

（1）研究报告：撰写课题研究报告，详细阐述研究过程、结果与结论；

（2）学术论文：在核心期刊发表学术论文，推广研究成果；

（3）教学案例：编写教学案例，为教师提供实践指导；

（4）培训课程：开发培训课程，提高教师的教育数字化能力。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：完成课题开题报告，进行文献调研与资料收集；

（2）2023年7月-2024年6月：开展调查研究，构建创造性思维的在线测评体系，提出培养策略；

（3）2024年7月-2025年6月：实施实验研究，观察学生创造性思维发展情况，总结培养策略转化路径；

（4）2025年7月-2025年12月：撰写研究报告，推广研究成果。

人员分工

（1）张华：负责课题整体规划、组织协调与报告撰写；

（2）李明：负责文献调研与资料收集；

（3）王强：负责调查研究的实施与数据分析；

（4）赵敏：负责实验研究的实施与观察；

（5）孙丽：负责案例研究与培训课程开发。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）课题调研与资料收集：5000元；

（2）实验研究与观察：8000元；

（3）培训课程开发：6000元；

（4）研究报告撰写与发表：4000元；

（5）其他费用：2000元。

设备需求

（1）计算机：用于文献调研