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材料;“科学课程的内容应选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术开展趋势的”——新课标

“〔学生〕通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯”——新课标;研究材料的特征——如何研究材料

雨天中的布料——研究材料的防水性

各种材料的“锅”——研究材料的导热性

被“种下”的材料——研究材料的稳定性

材料的选择——根据材料的特征选择材料

保护鸡蛋——利用材料制作工具

材料进步的历程

材料的再利用

新材料的畅想;研究材料的特征;雨天中的布料;纤维是天然或人工合成的细丝状物质，纺织纤维那么是指用来纺织布的纤维

纺织纤维分类：天然纤维和化学纤维

天然纤维：棉布、毛料、丝绸

化学纤维：尼龙〔工程塑料〕

混纺纤维：涤棉;纤维为什么可以吸水;防水布料代表：雨伞

防紫外线伞：珠光效果的面料，或者在织物纤维的内部掺入吸收紫外线的材料，如如纳米级的氧化锌或二氧化钛等。

;各种各样的“锅”;热传递的三个途径：热对流、热传导、热辐射

热对流发生在空气、液体等可流动的物体上。

热辐射不需要借助任何介质，以电磁波的形式传递热量。

热传导是发生在固体上的，金属传热速度快，非金属传热速度慢。〔〕;被“种下”的材料;几种材料最终的结果：

被自然界微生物分解：棉布、纸巾

被大气腐蚀：铁钉、铜片

无明显变化：橡胶、塑料

棉布和纸巾内的天然植物纤维容易被微生物分解。

活泼的金属容易和大气反响，生成另外的物质，如铁锈。〔如果是金、铂等金属那么不会反响。〕铜绿不是氧化铜，是碳酸铜。;塑料：在人们的日常生活中有着广泛的应用，大到冰箱、洗衣机外壳，小到勺子、卡子等，五花八门，无所不在。

塑料：塑料属于人工合成的有机高分子化合物，强度高和重量轻，导电、导热性很差，具有抗化学和大气腐蚀的作用，易于塑造成形。

生命形式中的蛋白质；土豆和粮食中的淀粉；或者木材的主要成分纤维素都是高分子物质。是塑料的亲戚。;可降解塑料：

按照降解机理???要分为光降解塑料、生物降解塑料。

光降解塑料：是在聚合物中添加有光敏作用的化学助剂。

生物降解塑料：利用天然高分子材料、微生物合成材料、化学合成材料等可被微生物分解的原料制作。

〔〕;橡胶：分为天然橡胶和合成橡胶两类。

天生橡胶：由橡胶树干切割口，收集所流出的胶浆，经过一系列加工制成。

合成橡胶：由石化工业所产生的副产品，依不同需求，合成不同物性的产品

橡胶的老化:

依橡胶成品所处的环境条件，随时间的经过，引起龟裂或硬化，橡胶物性退化。

但仍难以被分解。;材料进步的历程;布料的进步〔P.54〕：

树叶、兽皮→麻布、棉布、丝绸→化学纤维〔人造纤维〕、混纺纤维

麻布：以大麻、亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物纤维制成的一种布料。

丝绸：以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织物

棉布：以棉花等植物纤维制成的布料;化学纤维：

是利用天然的高分子物质或合成的高分子物质，经化学工艺加工而取得的纺织纤维。

化学纤维的原材料：

利用有纤维素或蛋白质的天然高分子物质如木材、蔗渣、芦苇、大豆等〔人造纤维〕，或者采用石油化工工业和炼焦工业中的副产品〔合成纤维〕。;哪些是化学纤维？

人造棉、人造丝、人造毛、虎木棉等〔人造纤维〕

涤纶、锦纶、睛纶、维纶、丙纶、氯纶等〔合成纤维〕

混纺纤维：

是化学纤维与其它棉毛、丝、麻等到天然纤维混合纺纱织成的纺织产品，如涤棉布、涤毛华达呢等;玻璃的制造：

主要原料：石英砂、石灰石、长石、纯碱、硼酸等

玻璃的熔制温度大多在1300~1600゜C。大多数用火焰加热，也有少量用电流加热的

将熔制好的玻璃液转变成具有固定形状的固体制品。成形必须在一定温度范围内才能进行，这是一个冷却过程，玻璃首先由粘性液态转变为可塑态，再转变成脆性固态。

〔〕;保护鸡蛋;空调服装：这种衣服上分布了大量的胶囊微粒，里面密封着固液共存的物质。当外界温度升高时，胶囊内固体熔化，吸收热量，使人觉得凉爽；当外界温度降低时，液体凝固，放出热量，使人觉得温暖。

维生素衣服：衣服纤维里参加了维生素原的物质，一旦和人体接触就会生成维生素C，可以直接通过人的皮肤吸收，补充人体维生素。;记忆服装：在纤维里参加镍钛记忆金属，使服装具有温度记忆功能。比方把这种纤维用在在袖子上，那么当温度升高到某一度时，记忆金属收缩，使长袖的服装变成短袖，

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