2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤教清华版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤教清华版教学设计合集

目录

一、第1单元认识计算机

1.1第1节计算机的前世今生

1.2第2节计算机硬件

1.3第3节计算机软件

1.4本单元复习与测试

二、第2单元走进互联网

2.1第1节信息获取

2.2第2节网络知识

2.3第3节网络交流

2.4第4节云服务

2.5本单元复习与测试

三、第3单元融入信息社会

3.1第1节数字化生存

3.2第2节数字化学习

3.3第3节信息安全与社会责任

3.4本单元复习与测试

第1单元认识计算机第1节计算机的前世今生

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“计算机的前世今生”为主题，结合七年级信息技术课程内容，引导学生了解计算机的起源、发展历程以及在我国的应用现状。课程设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。课程内容与课本紧密相连，使学生能够在掌握计算机基础知识的同时，了解信息技术在现代社会的重要性。教学过程中，注重学生的参与和互动，引导学生主动探索、思考，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.认知素养：理解计算机的基本概念和发展历程，识别计算机硬件和软件的基本组成部分。

2.技能素养：通过观察和操作，学习使用计算机的基本功能，培养信息获取和处理能力。

3.情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对科技进步的认同感和责任感。

4.创新素养：鼓励学生在了解计算机历史的基础上，提出创新性的想法，培养解决问题的能力。

5.信息安全素养：认识到计算机使用中的安全问题，提高自我保护意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机的发展历程中关键事件和人物的理解；

②计算机硬件和软件的基本组成部分及其功能的识别。

2.教学难点，

①计算机从诞生到现代的发展脉络的连贯性理解；

②计算机技术对现代社会影响的深刻性认识；

③学生对计算机历史发展的兴趣激发和主动学习态度的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》七年级上册粤教清华版，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机历史图片、发展阶段的动画演示等。

3.实验器材：准备计算机硬件模型或图片，供学生观察学习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示计算机在日常生活和工作中的应用场景，如在线学习、社交媒体、办公自动化等。

2.提出问题：引导学生思考，如果没有计算机，我们的生活会是怎样的？

3.学生讨论：分组讨论，分享对计算机重要性的认识。

4.引导过渡：引出本节课的主题——计算机的前世今生。

二、讲授新课（20分钟）

1.计算机的起源与发展：介绍计算机的起源，展示早期计算机的图片和视频，讲解计算机的发展阶段。

2.计算机硬件与软件：讲解计算机硬件和软件的基本组成部分，以及它们的功能。

3.计算机在我国的应用：介绍计算机在我国的发展历程和现状，强调计算机技术对国家和社会的影响。

4.互动环节：提问学生，计算机的哪些进步改变了我们的生活？

5.小结：总结本节课的主要知识点。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固对计算机发展历程的理解。

2.分组讨论：每组选择一个计算机发展阶段的主题，进行深入讨论并分享。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：计算机的哪些特点使其在现代社会中如此重要？

2.学生回答：鼓励学生积极回答，并给予适当的点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享他们知道的计算机历史上的重要事件或人物。

2.教师点评：对学生的分享进行点评，强调创新和贡献。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何利用计算机技术解决现实生活中的问题？

2.学生讨论：鼓励学生思考并讨论如何将计算机技术应用于实际生活。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调计算机发展的重要性和信息技术的广泛应用。

2.引导学生反思：我们如何更好地利用计算机技术，为社会发展做出贡献？

教学时长：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机历史上的重要事件资料，如ENIAC的发明、互联网的诞生等。

-不同类型的计算机图片集，包括早期计算机和现代计算机的对比。

-计算机发展史的互动时间线，让学生可以直观地看到计算机技术是如何逐步发展的。

-知名计算机科学家的小传，介绍他们在计算机科学领域的贡献。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理