2024-2025学年高中地理选择性必修3 资源、环境与国家安全湘教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全湘教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章资源、环境与人类活动

1.1第一节自然资源与人类活动

1.2第二节人类活动与环境问题

1.3本章复习与测试

二、第二章自然资源与国家安全

2.1第一节耕地资源与国家粮食安全

2.2第二节水资源与国家安全

2.3第三节矿产资源与国家安全

2.4第四节石油资源与国家安全

2.5第五节海洋空间资源与国家安全

2.6本章复习与测试

三、第三章生态环境保护与国家安全

3.1第一节碳排放与国际减排合作

3.2第二节自然保护区与生态安全

3.3第三节污染物跨境转移与环境安全

3.4第四节环境保护政策、措施与国家安全

3.5本章复习与测试

第一章资源、环境与人类活动第一节自然资源与人类活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全湘教版（2019）第一章资源、环境与人类活动第一节自然资源与人类活动。本节课将重点讲述自然资源的类型、分布、利用和保护，以及人类活动对这些自然资源的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中地理学习中掌握的自然资源和人类活动的基础知识密切相关。通过复习和拓展，学生能够更好地理解自然资源在人类生产、生活和环境中的重要作用，以及人类活动对自然资源的影响。同时，本节课将引导学生运用地理学科的思维方法，分析自然资源的合理利用与保护，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地考察或模拟实验，引导学生观察、分析自然资源的分布和利用情况，培养学生的地理实践操作能力和解决问题的能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识到自然资源与人类活动的相互依存关系，理解人类活动对自然环境的影响，培养学生尊重自然、保护环境的人地协调观念。

3.发展综合思维：通过案例分析和地图解读，培养学生运用地理知识分析、综合问题的能力，提高学生的地理思维水平。

4.增强区域认知：通过学习不同区域的自然资源分布和利用特点，引导学生了解我国不同地区的地理环境差异，提升学生的区域认知能力。

5.培养科学探究精神：鼓励学生在课堂活动中提出问题、探究答案，培养学生自主学习和科学探究的精神，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：自然资源的类型、分布及其对人类活动的影响。

解决办法：通过案例分析和地图教学，让学生直观了解各类自然资源的分布特点，并结合实际案例探讨其对人类生产、生活的影响。

2.难点：人类活动对自然资源的影响及可持续发展。

解决办法：组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度分析人类活动对自然资源的影响，并探讨如何在保证人类发展的同时，实现资源的可持续利用。通过角色扮演等互动环节，加深学生对这一难点的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《资源、环境与国家安全湘教版（2019）》教材，第一章《资源、环境与人类活动》第一节《自然资源与人类活动》的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然资源的图片、分布图、利用现状的图表以及相关视频资料，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球仪、地形模型等，以帮助学生直观理解自然资源的分布和利用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在小组合作中有效地进行讨论和实验操作。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示我国不同地区的自然资源分布图，引导学生观察并思考自然资源在地理环境中的重要性。

2.提问：“同学们，你们知道自然资源有哪些类型？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”引发学生对自然资源类型的思考，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.自然资源的类型与分布

-通过地图展示各类自然资源的分布特点，如矿产、土地、水资源等。

-引导学生分析不同类型资源的分布规律，如矿产资源的成矿规律、水资源的时空分布等。

2.人类活动与自然资源的关系

-举例说明人类活动对自然资源的影响，如过度开发、环境污染等。

-引导学生思考如何实现资源的可持续利用，提出合理利用和保护自然资源的建议。

三、实践活动（20分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论我国某地区自然资源的特点及人类活动对其的影响，每组选出代表进行汇报。

2.角色扮演：模拟政府官员、企业代表、环保志愿者等角色，讨论如何实现该地区资源的可持续利用。

3.地图绘制：让学生根据所学知识，绘制一张展示该地区自然资源分布及人类活动影响的地图。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论我国某地区自然资源