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中班幼儿在角色游戏中同伴交往能力研究

摘要：幼儿同伴交往能力对幼儿未来的社会化发展具有巨大的影响，有助于幼儿归属感和安全感的形成，培养他们积极乐观的性格，获得有关良好人际交往的办法、技巧等作用。角色游戏是幼儿喜欢的游戏类型之一，并且通过扮演不同的角色，其语言、规则和情节均可以使幼儿之间产生互动，并在这一过程中学会与人和睦相处的道理，锻炼他们的社会交往能力。本研究以一所幼儿园为案例，通过观察法和访谈法搜集有关资料，通过归纳总结资料，分析了目前的状况。通过研究发现：幼儿主要存在不善于与同伴主动交往；不能领会同伴的意图；与同伴交往时易发生冲突；与同伴分享意识薄弱等问题。针对以上问题本研究提出了以下建议：为幼儿创设舒适的游戏环境；培养幼儿的合作意识；科学投放游戏材料类型和数量；强化幼儿主动分享的意识等。

关键词：角色游戏；中班；幼儿同伴交往能力

目录

TOC\o1-3\h\u38571绪论 1

147181.1选题背景 1

69171.2文献综述 1

30661.2.1幼儿同伴交往能力的相关研究 1

42731.2.2角色游戏中幼儿同伴交往能力的相关研究 2

294951.3核心概念界定 2

213331.3.1同伴交往能力 2

201861.3.2角色游戏 3

122522中班幼儿角色游戏中同伴交往能力的现状 3

237022.1社交主动性维度 3

183912.2语言和非语言能力维度 3

204062.3社交障碍维度 4

167342.4亲社会行为维度 5

240733中班幼儿角色游戏中同伴交往能力存在的问题 5

191543.1不善于与同伴主动交往 5

135783.2不能领会同伴的意图 6

148073.3与同伴交往时易发生冲突 6

85773.4与同伴分享意识不强 6

17954中班幼儿角色游戏中同伴交往能力的原因分析 7

176464.1教师引导不足，幼儿体会不到交往的乐趣 7

133264.2幼儿未能完全摆脱“自我中心” 7

203434.3游戏材料种类不丰富、数量不充足 8

226724.4缺乏分享的对象和意识 9

108105中班幼儿角色游戏中同伴交往能力的提升策略 9

126805.1为幼儿创设舒适的游戏环境 9

74695.2培养幼儿的合作意识 9

128665.2.1为幼儿树立合作的榜样 9

53575.2.2肯定并鼓励幼儿 10

187785.3科学投放游戏材料的种类及数量 10

41505.4增强幼儿主动分享意识 10

253265.4.1通过文学作品激发幼儿的分享意识 10

148005.4.2创造机会培养幼儿的分享意识 11

146516结语 11

6968参考文献 12

1绪论

1.1选题背景

幼儿同伴交往能力具有重要意义。幼儿走向社会之前，同伴交往能力非常必要，良好同伴关系对幼儿社会化发展具有促进作用，能够促进儿童认知能力的发展，培养他们的社会能力。有助于幼儿自我意识的发展，为幼儿将来能顺利融入社会打下基础。在幼儿年龄越来越大的情况下，幼儿间的交往机会、时间会随着同伴数量的增加而增多。虽然幼儿身边出现了许多同伴，但是幼儿却不知道如何与同伴友好相处，会出现不愿意与同伴交流的现象，因而无法获得与他人相处的技能，使幼儿心理和生理方面都会受到影响，所以幼儿同伴交往能力发展不可或缺。

角色游戏给幼儿和同伴的互动创设了机会。幼儿通过游戏来挑选他们喜欢的人物，想象并履行该角色的责任，使幼儿在游戏过程中获得责任心与担当。同时，角色游戏为幼儿创造与同伴互相合作、一起完成角色任务的契机。在游戏中，幼儿不会因其所作所为受到惩罚或谴责，因此幼儿往往是一种放松自由的心态与同伴进行互动，他们之间的互动也会更加真实。在游戏的过程中，孩子和同伴之间的互动也会出现一些相应的问题，比如孩子在玩耍的时候出现攻击其他幼儿，和同伴闹矛盾等问题。

1.2文献综述

1.2.1幼儿同伴交往能力的相关研究

就幼儿同伴交往能力的价值而言，孙晓慧（2021）发现，良好的同伴关系，有利于幼儿和同伴间矛盾的顺利化解。孙锐（2015）在研究中发现，好的同伴交往能力对幼儿好性格有促进作用，并帮助他们形成情绪情感。

从幼儿同伴交往能力的结构维度来看，宫山（2014）通过对山东烟台和河北石家庄2个城市4所不同的幼儿园进行观察研究，通过观察法将幼儿同伴交往行为分为如下两个维度：一是交往策略；二是自由交往策略驱动的行为本质。李伟伟（2012）指出幼