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《协商决定班级事务（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.知道决定班级事务的基本原则，运用该原则解决班级生活中的问题。

2.初步形成规则意识，遵守活动规则，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

教学重点：

知道决定班级事务的基本原则，运用该原则解决班级生活中的问题。

教学难点：

初步形成规则意识，遵守活动规则，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

6分钟

14分钟

一、回顾协商决定班级事务需要遵循的程序。

二、通过情境创设，在问题解决过程中明确协商决定班级事务时需要遵循的具体原则。

环节一：回顾协商决定班级事务需要遵循的程序以及曾经发生的班级事务。

1.教师讲故事。

2.学生交流。

3.小结：班级事务决定前要向班级所有成员告知相关信息，张贴公告。然后推选主持人，召开班会，宣布会议的主题和议程。决定班级事务的过程中，同学们要充分讨论，充分听取和尊重每个同学的意见和建议。

环节二：回忆班级中，共同协商、讨论决定班级事务时出现了哪些问题？

想一想：该怎样避免这些问题？

创设具体问题情境，明确决定班级事务需要遵循一定的原则。

情境一：小明有没有提案的权利？

1.小明平时不积极参与班级活动，有没有提案的权利？

2.学生交流

3.小结：班级要给每个同学充分发表意见的机会，每个同学要认真倾听，并尊重他人意见。班级的每个同学都有提案的权利。

情境二：选辩手候选人时，我们该怎么做？

1.通过具体活动提炼出班级协商决定班级事务时遇到的一般问题。

2.学生交流：遇到这些具体问题应该怎么做。

3.小结：每个同学都有提案的权利，每个同学都有提出意见的权利，每个同学都有投票表决的权力。这就叫做公平公正，只有坚持公平公正的原则，班级工作才能顺利开展下去。

情境三：想参加班级歌唱比赛怕公开唱票

1.提出问题：是否需要公开唱票，宣布表决结果？

2.学生交流：公开唱票的优点和弊端

3.小结：决定班级事务时，除了坚持公平公正，还要坚持公开透明的原则。

情境四：繁星班选足球队替补队员

讨论班级事务时，如果同学们意见不统一，该怎么办呢？

1.提出问题：讨论和决定班级事务时，你们有没有各执一词，意见不统一的时候？你们是怎样解决的呢？

2.学生交流

3.小结：讨论和决定班级事务时，班级成员应该相互沟通、理解和尊重，以班级的利益为重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，共同成长。

板书：

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜