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《协商决定班级事务（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.理解落实共同决定要遵守规则。

2.学会解决落实班级共同决定过程中遇到的问题。

教学重点：

知道落实共同决定要遵守规则。

教学难点：

指导班级活动与个人有冲突时应该怎样解决。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

3分钟

一、梳理班级事务落实情况

环节一：回顾：最近决定的班级事务有哪些？这些班级事务落实的情况怎么样？

学生交流

环节二：创设情境：五4班长跑月活动

1.问：你怎么评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？

问题1：找借口请假

问题2：因为是班干部所以不跑步

2.学生交流

3问：回忆自己班中是否存在这样的问题？在班级的共同决定面前，是否应该存在这样的想法和做法？为什么？

4.学生交流

5.小结：班级的最终决定是班级成员集体形成的，对每个同学都具有约束力。决定执行的过程中，每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。

15分钟

二、通过情境创设，在问题解决过程中理解落实共同决定要遵守规则。

环节一：在班级决定做出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了哪些小小的不同声音？

创设情境：续写小强的日记

1.小强遇到了什么问题？

2.学生交流

3.问：当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？我们可以不执行吗？

4.学生交流

5.小结：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出，但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的规定。

环节二：创设情境：繁星班召开集体生日会，方案落实中遇到问题。

1.问：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？

2.学生交流。

3.小结：同学们，执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。

2分钟

三、复习

1.学生交流自己的收获。

2.教师总结

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校