2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进美术

1.1第1课走进美术之家

1.2第2课丰富多彩的美术课

二、第二单元快乐的美术

2.1第3课涂涂画画

2.2第4课舞动的线条

2.3第5课色彩游戏

三、第三单元动手的乐趣

3.1第6课撕出来的画

3.2第7课南瓜房

3.3第8课苹果屋

四、第四单元发现与尝试

4.1第9课漂亮的彩蛋

4.2第10课手指玩偶

五、第五单元多美的生活

5.1第11课手套巧打扮

5.2第12课旧物变成脚下宝①②

5.3第13课中秋时节

六、第六单元在想象的世界里

6.1第14课大与小

6.2第15课假如我变小了

6.3第16课大森林是童话的家

七、第七单元学校像我家

7.1第17课夸你夸我

7.2第18课约定挂件

7.3第19课小伙伴

7.4第20课喜洋洋

八、课题的拓展

8.1第21课喜迎中国年

第一单元走进美术第1课走进美术之家

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要引导学生了解美术之家的概念，认识美术作品的基本元素，并通过实际操作学习简单的绘画技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《小学美术一年级上册辽海版（2024）》第一单元“走进美术”第1课“走进美术之家”紧密相关。通过回顾学生对生活中美的观察和感受，结合本节课内容，引导学生将已有知识运用到实际绘画创作中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、创新素养和实践素养。首先，通过引导学生欣赏美术作品，培养学生的审美感知能力，使其能够欣赏和评价艺术作品的美感。其次，通过美术实践活动，激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现形式，培养学生的创新素养。最后，通过实际操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其能够将审美感受和创新想法转化为具体的艺术作品，从而提升学生的实践素养。这些核心素养目标的实现，有助于学生在美术学习中全面发展，为未来的艺术创作和审美体验奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对美术的基本概念和艺术作品可能已有初步的认识，如对颜色、形状、线条等基本元素的感知。他们可能已经通过日常生活和游戏活动对美术有一定的兴趣，但具体的绘画技巧和创作方法还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的美术学习兴趣通常较高，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。在学习能力上，他们正处于形象思维和直观思维阶段，能够通过观察和模仿来学习。学习风格上，多数学生偏好直观学习，通过观察和模仿教师的示范来学习绘画技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在绘画时可能面临以下困难和挑战：一是对绘画工具和材料的不熟悉，可能会影响他们的绘画兴趣和作品质量；二是绘画技巧的掌握需要时间和耐心，初学者可能会感到挫败；三是空间感知和构图能力的不足，可能会影响他们创作出有吸引力的作品。因此，教师需要耐心引导，提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：彩色绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、白板或磁性白板、多媒体投影仪

-课程平台：班级电子白板或互动式电子设备

-信息化资源：美术作品图片库、在线美术教学视频、学生绘画作品分享平台

-教学手段：教师示范、小组讨论、合作绘画、学生展示交流

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一组美术之家的图片，引导学生观察并描述图片中的美术作品。

-提问：“你们知道什么是美术之家吗？你们在哪些地方见过美术作品？”

-引导学生思考美术作品与生活的联系，激发他们对美术的兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-①教师简要介绍美术之家的概念，包括美术馆、画廊等场所。

-②讲解美术作品的基本元素，如线条、色彩、形状等。

-③展示一些经典的美术作品，引导学生分析作品中的线条、色彩、形状等元素。

3.实践活动

详细内容：

-①学生分组，每组准备一张彩色绘画纸、水笔、蜡笔等绘画工具。

-②教师示范简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

-③学生根据教师示范，尝试绘制一幅简单的美术作品，如卡通人物、动物等。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-①讨论美术作品中的线条、色彩、形状等元素，如何影响作品的整体效果。

-②分享自己在绘画过程中的心得体会，如如何运用线条表现动态、如何搭配色彩等。

-③讨论如何将美术作品中的元素运用到日常生活中，如设计服装、装饰家居等。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调美术