2024-2025学年小学数学三年级上册浙教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学三年级上册浙教版教学设计合集

目录

一、一花果山上学数学

1.11、两位数乘一位数（一）

1.22、两位数乘一位数（二）

1.33、加法、乘法的交换律

1.44、加法、乘法的结合律

1.55、简便运算

1.66、三位数乘一位数（一）

1.77、三位数乘一位数（二）

1.88、应用问题（一）

1.9本单元复习与测试

二、二快乐的夏令营

2.19、三位数除以一位数（一）

2.210、三位数除以一位数（二）

2.311、两、三位数除以一位数

2.412、乘除法估算

2.513、三位数除以一位数（三）

2.614、应用问题（二）

2.7本单元复习与测试

三、三绿色的田野

3.115、认识毫米与分米

3.216、认识千米

3.317、认识吨

3.418、辨认方向

3.519、路线

3.620、认识角

3.7本单元复习与测试

四、四美丽的校园

4.121、三角形和四边形

4.222、长方形

4.323、认识图形的周长

4.424、认识面积

4.525、面积单位

4.626、四连方

4.7本单元复习与测试

五、五总复习

5.1总复习

5.2本单元复习与测试

一花果山上学数学1、两位数乘一位数（一）

主备人

备课成员

教材分析

小学数学三年级上册浙教版一《花果山上学数学》中的“两位数乘一位数（一）”章节，旨在引导学生掌握两位数乘以一位数的计算方法，培养学生的运算能力和数学思维能力。本章节内容与课本紧密相关，通过生动的教学案例和实际操作，让学生在解决具体问题的过程中，逐步理解和掌握两位数乘以一位数的计算法则。教学内容贴近实际，有助于学生将数学知识应用于日常生活，提高数学素养。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解和运用数的基本概念，通过两位数乘以一位数的计算，加深对数的相对大小和乘法意义的认识。

2.增强学生的符号意识，通过使用乘法算式，让学生理解符号在数学表达中的重要性，并学会用符号进行运算。

3.发展学生的空间观念，通过观察和操作，让学生感知到乘法在空间布局和物体排列中的应用。

4.提升学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，引导学生运用乘法原理，培养逻辑推理和解决问题的能力。

5.强化学生的数学运算能力，通过反复练习和运用，使学生熟练掌握两位数乘以一位数的计算方法，提高运算速度和准确性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解两位数乘以一位数的意义，能够将乘法运算与实际问题联系起来。

②掌握两位数乘以一位数的计算方法，包括乘法竖式的书写和计算步骤。

2.教学难点，

①理解并正确处理乘法中的进位问题，确保计算结果的准确性。

②在复杂的问题情境中，能够灵活运用乘法进行计算，解决实际问题。

③培养学生观察和比较不同乘法算式结果的能力，理解乘法在解决问题中的多样性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《花果山上学数学》教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如花果山场景图，用于引入乘法概念；图表，展示两位数乘以一位数的竖式计算步骤；视频，通过动画演示乘法过程，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备小卡片或计数器，用于学生动手操作，练习两位数乘以一位数的计算。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在黑板上准备好乘法竖式模板，方便学生书写练习。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：利用多媒体展示《花果山上学数学》中的花果山场景图，引导学生回忆故事中的角色和情节。

2.提出问题：故事中的小猴子们需要过河，河上有五块石头，每块石头可以承载两位猴子。现在有十只猴子，如何安排过河，才能确保每只猴子都能安全过河？

3.学生讨论：小组内讨论如何解决这个问题，并尝试用数学方法表示。

4.用时：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.引入乘法概念：解释乘法的意义，将其与生活中的例子（如小猴子过河问题）联系起来。

2.讲解乘法算式：展示两位数乘以一位数的乘法算式，如24×3，并解释乘法算式的组成部分。

3.乘法竖式：教授两位数乘以一位数的竖式计算方法，包括数位对齐、乘法运算和进位处理。

4.举例说明：通过具体例子，如24×3=72，展示乘法竖式的计算过程。

5.学生跟随操作：引导学生动手在纸上完成乘法竖式的计算，确保他们理解步骤。

6.用时：15分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.小组