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《材料科学基础》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1011134223001

课程名称（中/英文）：材料科学基础/FundamentalsofMaterialsScience

课程类别：专业必修课

学分：4.5

总学时：72

理论学时：60

实验/实践学时：12

适用专业：无机非金属材料工程

适用对象：本科

先修课程：高等数学、大学物理、工程化学、物理化学

教学环境：线下或混合式教学

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《材料科学基础》是从无机材料领域内各种材料制品的工艺技术实践中总结出来的共性

规律而形成的一门课程，是材料科学的重要基础理论课程，是无机非金属材料工程专业的核

心课程。本课程把基础科学理论，特别是物理化学、结晶化学中的基本理论，具体应用到无

机材料的制备工艺和性能研究中，用理论来阐明无机材料形成过程的本质，阐述如何应用基

础理论在分析解决实际生产问题，为生产、研究和开发新材料提供理论依据。在本课程绪论

环节，导入了自改革开放以来中国在建筑材料领域的研究及生产成果，激发学生道路自信，

提高学生投入建材行业一线建功立业的热情。在整个课程教学过程中，注重学生专业能力培

养与人格养成，注重培养学生分析、解决实际问题能力，树立理论联系实际科学观，激励学

生勇迎挑战、勇于创新、勇担责任。

2.对接培养的岗位能力

通过本课程的学习，使学生掌握无机材料结构特点、了解组成、结构、制备及性能之间

的关系；了解无机材料组成、结构、制备及性能之间的关系；掌握分析相图的基本方法和规

律；了解无机材料专业相图以及在生产中的应用；掌握无机材料生产制备过程中物理化学变

化过程的速度、机理以及影响因素。使学生能用理论来阐明无机材料形成过程的本质，掌握

应用理论来解决生产实际问题的方法，为今后从事无机材料生产和新材料研究、开发提供坚

实的理论基础。通过本课程实验，使学生加深对理论教学内容的理解，掌握无机材料性能测

定的基本原理和基本方法，着重培养学生分析、解决实际问题和独立思考的能力，并使学生

科学研究能力得到一定的训练。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点1.4]能够利用系统思维的能力，将工程知识用于无机非金属材料领域

工程问题解决方案的比较与综合，并体现本专业领域先进的技术。

[毕业要求指标点2.3]能认识到解决无机非金属材料领域复杂工程问题有多种方案可选

择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。

[毕业要求指标点4.1]能够基于自然科学、无机非金属材料科学与工程的原理，通过文

献研究或相关方法，调研和分析复杂工程问题的解决方案。

[毕业要求指标点4.2]能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下：

教学目标1：能够解释晶体结构与缺陷、非晶体结构、相平衡、扩散等相关的基本概念、

和主要特征。能够利用系统思维能力，从材料的晶体结构、相平衡、固体表面与界面、相变、

扩散、固相反应和烧结等基本理论角度进行分析，将工程知识用于无机非金属材料领域工程

问题解决方案的比较与综合。支撑毕业要求指标点1.4。

教学目标2：能够掌握晶体结构与缺陷、非晶体结构、固体表面与界面、扩散、相变、

固相反应、烧结等基本原理，对材料的组成、结构，物相、性能以及相互关系进行识别表达

和分析，认识到解决无机非金属材料领域复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究

寻求可替代的解决方案，并获得有效结论。支撑毕业要求指标点2.3。

教学目标3：能够基于无机非金属材料科学与工程的原理，通过相关方法，调研和分析

复杂工程问题的解决方案。支撑毕业要求指标点4.1。

教学目标4：能够利用材料科学基础的基本知识及原理，结合无机非金属材料新工艺、

新技术的研发现状，根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案。支撑毕业要求指标点

4.2。

四、教学课时安排

（一）学时分配

主学时

总完成课