2024-2025学年中职中职专业课学前教育类77 教育与体育大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类教学设计合集

目录

一、《0-3岁婴幼儿抚育与教育》

1.1语文出版社

二、#8203;《幼儿卫生学》

2.1汕头大学出版社

2.2人大版·2021

三、《幼儿教育学》

3.1知识出版社

四、《婴幼儿教育学》

4.1人大版·2023

五、《幼儿心理学》

5.1武汉大学出版社

5.2高教版

5.3人民邮电版

5.4人大版（2021）

六、《幼儿园体育活动设计与指导》

6.1人民邮电版

七、《新编幼儿园教师教育技能》

7.1语文出版社

八、《学前教育专业》

8.1通用版

九、《学前教育学》

9.1华东师范大学出版社

十、《学前心理学》

10.1中国人民大学出版社

《0-3岁婴幼儿抚育与教育》语文出版社

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：《0-3岁婴幼儿抚育与教育》

出版社：语文出版社

章节：第三章婴幼儿早期阅读教育

内容：本章节主要介绍了0-3岁婴幼儿早期阅读教育的概念、重要性、目标以及实施方法。具体内容包括：早期阅读教育的基本原则、婴幼儿早期阅读能力的发展特点、早期阅读活动的组织与实施、阅读材料的选择与利用等。通过本章节的学习，使学生掌握婴幼儿早期阅读教育的理论基础和实际操作方法，为今后从事学前教育工作打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的儿童观：使学生认识到0-3岁婴幼儿的独特性和发展需求，树立正确的儿童观，尊重和保护儿童的合法权益。

2.增强学生的阅读素养：通过学习婴幼儿早期阅读教育的理论和方法，提高学生选择、组织和实施阅读活动的能力，提升学生的阅读指导能力。

3.提升学生的实践能力：通过案例分析和实践操作，使学生掌握婴幼儿早期阅读教育的实际操作技能，提高学生在教学实践中的应用能力。

4.培养学生的创新能力：鼓励学生在实践中探索创新，针对不同婴幼儿的阅读需求，设计富有创意的阅读活动。

5.强化学生的沟通与合作能力：在小组讨论和合作实践中，培养学生与他人沟通交流、协作解决问题的能力。

6.增强学生的文化自信：通过学习国内外婴幼儿早期阅读教育的先进经验，提高学生的文化素养，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在此之前可能已经接触过一些与学前教育相关的基础知识，如幼儿心理学、儿童发展理论等。对于0-3岁婴幼儿的生理、心理发展特点有一定了解，但针对早期阅读教育的理论和方法可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对婴幼儿早期阅读教育具有浓厚的兴趣，因为他们渴望了解如何更好地引导婴幼儿进行阅读，促进其全面发展。

（2）学习能力：学生具备一定的学习能力和思考能力，能够通过案例分析和讨论，深入理解相关理论和方法。

（3）学习风格：学生普遍偏好实践操作和小组讨论，通过动手实践和与他人交流，提高自己的阅读指导能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理论理解困难：对于早期阅读教育的理论和方法，部分学生可能存在理解困难，需要教师耐心讲解和引导。

（2）实践操作难题：在实际操作中，学生可能会遇到如何根据婴幼儿特点选择合适的阅读材料、如何有效组织阅读活动等问题。

（3）创新思维不足：部分学生可能缺乏创新思维，难以在阅读活动中设计出富有创意的活动方案。

（4）沟通协作困难：在小组讨论和实践中，学生可能会遇到沟通不畅、协作不默契等问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-白板

-录音笔

-电子阅读器

-视频播放设备

-计算机教室

2.课程平台：

-在线教育平台（用于课程资料共享和在线交流）

-学科论坛（供学生讨论和提问）

3.信息化资源：

-婴幼儿早期阅读教育相关教学视频

-早期阅读教育资源网站链接

-电子绘本和故事书

4.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-实地观摩

-实践操作指导

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段0-3岁婴幼儿阅读的温馨视频，让学生感受早期阅读的魅力。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“早期阅读对婴幼儿有哪些好处？”

3.学生分享：请学生分享他们对早期阅读的理解和看法。

4.教师总结：引出本节课的主题——0-3岁婴幼儿早期阅读教育。

二、讲授新课（20分钟）

1.早期阅读教育的基本原则（5分钟）

-引入：介绍早期阅读教育的基本概念。

-讲解：详细阐述早期阅读教育的四个基本原则。

-案例分析：结合实际案例，让学生理解原则在实践中的应用。

2.婴幼儿早期阅读能力的发展特点（10分钟）

-引入：分析婴幼儿早期阅读能力的发展阶段。

-讲解：分别阐述每个阶段的特点。

-案例分析：结