2024-2025学年小学英语四年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Whatcanyousmellandtaste?

1.2Unit2Howdoesitfeel

1.3Unit3Lookattheshadow

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Sports

2.2Unit2Cuteanimals

2.3Unit3Homelife

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Sounds

3.2Unit2Time

3.3Unit3Daysoftheweek

3.4本单元复习与测试

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1AMusicclass

4.2Unit2Festivalsinchina

4.3Unit3Storytime

4.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousmellandtaste?

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以牛津上海版小学英语四年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousmellandtaste?为主题，旨在通过实际操作和互动讨论，帮助学生掌握与嗅觉和味觉相关的词汇和句型。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过播放一段关于嗅觉和味觉的趣味视频，激发学生的兴趣和好奇心，为新课内容做铺垫。

2.词汇教学：展示实物或图片，引导学生学习并掌握本课的生词，如smell,taste,sweet,sour等。

3.句型练习：通过角色扮演和小组互动，让学生在实际场景中运用所学句型，如Whatcanyousmell?Icansmellflowers.，以提高口语表达能力。

4.情景模拟：设计一个“美食家”的游戏，让学生在品尝食物的过程中，用英语描述食物的气味和味道，巩固所学词汇和句型。

5.总结与拓展：通过课堂小结，帮助学生回顾所学内容，并进行相关话题的拓展，如讨论不同食物的气味和味道。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousmellandtaste?，学生将能够运用所学英语词汇和句型描述气味和味道，提高其在真实语境中的语言应用能力。

2.思维品质：课程设计中的情景模拟和讨论环节，旨在培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，激发学生的好奇心和探究精神。

3.文化意识：通过介绍不同食物的气味和味道，学生将了解中西方饮食文化的差异，增强对文化多样性的认识。

4.学习能力：课程中的互动活动和作业布置，旨在培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

5.情感态度：通过品尝美食和描述食物的气味和味道，学生将体验生活中的美好，培养积极的生活态度和健康的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流用语，能够进行简单的自我介绍和在日常生活中使用英语进行简单交流；对五官感觉的英语表达有初步的了解。

2.学生对于实践活动和游戏有较高的兴趣，喜欢参与互动和小组合作；在语言学习方面，学生具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏足够的听说练习机会；学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对生词的记忆和发音，以及在真实语境中灵活运用所学句型；此外，对于食物的气味和味道的描述可能需要更丰富的词汇和更细致的感知，这对部分学生来说可能是个挑战。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-实物或图片（如各种食物、香味的物品）

-美食家角色扮演道具（如厨师帽、围裙）

-互动游戏设计（如“美食家”游戏）

-黑板和粉笔/白板和马克笔

-录音机或播放器（用于播放英语对话或歌曲）

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule1,Usingmyfivesenses.Canyout