2024-2025学年初中数学八年级下册沪教版（五四学制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级下册沪教版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第二十章一次函数

1.1第一节一次函数的概念

1.2第二节一次函数的图像与性质

1.3第三节一次函数的应用

1.4本章复习与测试

二、第二十一章代数方程

2.1第一节整式方程

2.2第二节分式方程

2.3第三节无理方程

2.4第四节二元二次方程组

2.5第五节列方程（组）解应用题

2.6本章复习与测试

三、第二十二章四边形

3.1第一节多边形

3.2第二节平行四边形

3.3第三节梯形

3.4第四节平面向量及其加减运算

3.5本章复习与测试

四、第二十三章概率初步

4.1第一节事件及其发生的可能性

4.2第二节事件的概率

4.3本章复习与测试

第二十章一次函数第一节一次函数的概念

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二十章一次函数第一节一次函数的概念

设计思路

本节课以“一次函数的概念”为主题，紧密结合八年级下册沪教版（五四学制）（2024）第二十章的内容。课程设计注重启发式教学，通过引导学生观察、分析、总结，逐步深入理解一次函数的定义、图像和性质。首先，通过回顾相关知识点，帮助学生复习线性方程的相关知识，为学习一次函数打下基础。接着，通过实例引入一次函数的概念，引导学生发现一次函数的规律，并总结出一次函数的一般形式。最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的应用能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.数感：通过观察和分析一次函数的图像，增强学生对函数概念的理解，提高学生对数学对象的感知和辨识能力。

2.逻辑推理：通过实例分析和公式推导，引导学生逐步建立一次函数的逻辑推理体系，提升学生的逻辑思维和推理能力。

3.应用意识：通过解决实际问题，让学生体会到一次函数在生活中的应用价值，培养学生的数学应用意识。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出问题，尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维和探究精神。

5.交流能力：在小组讨论和课堂互动中，提高学生的沟通表达能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一次函数的定义及一般形式

2.一次函数图像与系数的关系

难点：

1.理解一次函数图像的几何意义

2.掌握一次函数图像的绘制方法

解决办法与突破策略：

1.通过实例和图形展示，帮助学生理解一次函数的定义及其几何意义。

2.结合实际案例，引导学生逐步掌握一次函数图像的绘制方法。

3.设计分层练习，从基础到提高，逐步突破难点。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，清晰阐述一次函数的定义、性质和应用，为学生的理解打下坚实基础。

2.讨论法：组织学生围绕一次函数的相关问题进行讨论，激发学生的思维，培养他们的合作学习能力。

3.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生分析一次函数的应用，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示一次函数的图像和性质，直观展示函数的几何意义，增强学生的感性认识。

2.教学软件辅助：运用数学软件或在线平台，让学生通过互动式学习，亲自动手绘制函数图像，加深对知识的理解。

3.实物教具：使用几何图形和坐标系模型等实物教具，帮助学生直观感受一次函数图像的特点。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一次函数的概念。在日常生活中，我们经常会遇到各种函数现象，比如气温变化、商品价格等。那么，什么是函数呢？今天我们就来一起探究一次函数的概念。

（学生）老师，什么是函数呢？

（教师）好的，我们先来回顾一下。函数是指两个变量之间的关系，其中一个变量的值可以确定另一个变量的值。接下来，我们将通过一组实例来感受函数。

二、新课讲授

（一）一次函数的定义

（教师）同学们，现在我们来看一组实例。比如，一个商店的售价和购买数量之间的关系。我们可以用y表示售价，x表示购买数量。在这个例子中，售价y和购买数量x之间的关系可以用一个方程来表示，即y=kx+b，其中k和b是常数。这个方程就是我们今天要学习的一次函数。

（学生）老师，什么是常数k和b呢？

（教师）常数k和b分别表示函数的斜率和截距。斜率k表示函数图像的倾斜程度，截距b表示函数图像与y轴的交点。接下来，我们通过一些具体的例子来理解一次函数的定义。

（二）一次函数的图像

（教师）现在我们来观察一次函数的图像