五年级上册数学说课稿《7.1 谁先走》（4）-北师大版.docx

五年级上册数学说课稿《7.1谁先走》（4）-北师大版

一.教材分析

《7.1谁先走》是北师大版五年级上册数学的一节课。本节课主要让学生学会利用枚举法解决简单的可能性问题。通过本节课的学习，学生能够理解可能性与实际情况的关系，提高解决实际问题的能力。教材通过生动的棋类游戏情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，发现规律，从而达到培养学生数学思维的目的。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和探究能力，对于可能性问题有一定的认识。但在解决实际问题时，部分学生可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，引导他们运用枚举法解决实际问题。

三.说教学目标

知识与技能：学生会用枚举法解决简单的可能性问题，能准确地判断谁先走的可能性大小。

过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和信心。

四.说教学重难点

重点：学生学会用枚举法解决可能性问题。

难点：学生能灵活运用枚举法，判断谁先走的可能性大小。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等。

教学手段：多媒体课件、棋类游戏道具、黑板等。

六.说教学过程

导入新课：通过一个棋类游戏情境，引导学生思考谁先走的问题