五年级上册美术说课稿《第20课 遨游太空》辽海版.docx

五年级上册美术说课稿《第20课遨游太空》辽海版

一.教材分析

《遨游太空》是人教版五年级上册美术教材第20课的内容，属于“设计·应用”学习领域。本节课的主要内容是通过学习太空的相关知识，培养学生的创新意识和动手能力，让学生运用彩泥、水粉等材料进行太空作品的创作。教材以太空为主题，旨在激发学生对未知世界的探索欲望，培养学生的审美能力和创新能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对太空有一定的认识和了解。他们在生活中见过各种太空图片，对太空飞船、星球等形象较为熟悉。但部分学生对太空知识的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导。此外，学生的动手能力、创新意识和审美能力有待提高。

三.说教学目标

知识与技能：了解太空的基本知识，学会运用彩泥、水粉等材料创作太空作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

情感、态度和价值观：激发学生对太空的兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。

四.说教学重难点

重点：太空作品的创意和制作。

难点：创新意识的培养和审美能力的提高。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、分析、实践、交流等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，提高课堂教学效果。

六.说教学过程

导入新课：以太空为主题，引导学生谈论对太空的认识和了解，激发学生的学习兴趣。

知识讲解：运用多媒体课件，介绍太空的基本知识，如星球、飞船等，为学生创作太空作品打下基础。

作品欣赏：展示优秀的太空作品，引导学生分析作品的创意和制作方法，激发学生的创新意识。

创意实践：学生分组讨论，结合自己的兴趣和想法，创作太空作品。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。同学之间互相评价，教师总结评价。

七.说板书设计

板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，突出太空主题，包括太空的基本知识、创意方法、制作步骤等内容。

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。

同伴评价：同学之间相互评价，交流创作心得，互相学习。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、动手能力和审美能力等方面的表现。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在创作过程中的表现，发现优秀作品和潜力学生，为今后的教学工作提供参考。

知识点儿整理：

《遨游太空》这一课主要涉及到的知识点有：太空的基本知识、太空作品的创意方法、太空作品的制作步骤、创新意识的培养、审美能力的提高等。

太空的基本知识：包括太空的概念、太空的组成部分、太空的现象等。例如，太空是指地球大气层以外的空间，包括星际空间和行星际空间。太空中的物体受到地球引力的影响，会进行天体运动。

太空作品的创意方法：包括观察、想象、组合等。观察是指观察太空中的物体和现象，如星星、行星、星云等。想象是指根据观察到的太空物体和现象，进行创意性的构思和设计。组合是指将不同的太空物体和元素进行组合，形成独特的作品。

太空作品的制作步骤：包括制作太空物体、塑造太空环境、添加细节等。制作太空物体是指用彩泥、水粉等材料制作出太空中的物体，如飞船、星球等。塑造太空环境是指用线条、色彩等表现太空的环境和氛围。添加细节是指在作品中添加一些细节元素，如星星、行星环等，使作品更加丰富和生动。

创新意识的培养：通过观察、想象、组合等环节，引导学生发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的太空作品。鼓励学生勇于尝试新的创作方法和表现形式，培养学生的创新思维。

审美能力的提高：通过欣赏优秀的太空作品，引导学生分析作品的构图、色彩、造型等方面的特点，培养学生的审美能力。同时，鼓励学生表达自己的审美观点，提高学生的审美水平。

手工制作技巧的培养：通过实践环节，引导学生动手制作太空作品，培养学生的手工制作技巧。在制作过程中，教师可以引导学生学习一些基本的手工制作技巧，如塑造、涂色等，帮助学生提高作品的艺术效果。

团队合作意识的培养：通过分组讨论、合作创作等环节，引导学生学会与他人合作，培养学生的团队合作意识。在合作过程中，学生可以互相学习、交流，共同完成作品，提高学生的团队合作能力。

表达能力的培养：通过作品展示、分享创作过程和心得等环节，引导学生表达自己的思想和感受，提高学生的表达能力。在表达过程中，学生可以学会如何清晰地表达自己的观点和想法，提高自己的语言表达能力。

综合能力的培养：通过太空作品的创作，培养学生的观察能力、想象能力、创新能力、审美能力、手工制作技巧、团队合作意识和表达能力等综合能力。这些能力的培养有助于学生的全面发展，提高学生的综合素质。

以上