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五年级上册道德与法治第5课《协商决定班级事务》第1课时说课稿

一.教材分析

《协商决定班级事务》是五年级上册道德与法治课程的第5课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握协商的基本原则和方法，培养学生的意识和参与意识，使学生能够在班级事务中发挥积极作用，增强班级凝聚力和向心力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的意识，对班级事务有一定的关注和参与热情。但在实际操作中，部分学生可能还存在缺乏表达自己观点的能力，对于协商的具体方法还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生充分表达自己的观点，培养学生运用协商方法解决问题的能力。

三.说教学目标

知识与技能：了解协商的基本原则和方法，学会在班级事务中运用协商解决问题。

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

情感态度与价值观：增强学生的意识，提高学生参与班级事务的积极性和责任感。

四.说教学重难点

重点：协商的基本原则和方法。

难点：如何在班级事务中运用协商解决问题。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等。

教学手段：多媒体课件、教学卡片、小组讨论模板等。

六.说教学过程

导入：通过一个班级事务的案例，引发学生对协商的兴趣，导入新课。

讲解：讲解协商的基本原则和方法，让学生了解协商的内涵和运用。

实践：分组进行角色扮演，模拟协商的过程，让学生在实际操作中学会运用协商解决问题。

分享：各小组分享自己的实践经验，总结协商的优点和注意事项。

总结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，强化学生的意识。

七.说板书设计

板书设计如下：

公平公正

尊重多数

兼顾少数

充分表达

倾听他人

达成共识

八.说教学评价

学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动表达自己的观点，参与小组讨论。

学生理解度：通过课堂提问和学生作业，了解学生对协商的基本原则和方法的掌握情况。

学生运用度：通过角色扮演和实践操作，评价学生能否在班级事务中运用协商解决问题。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师还应关注学生在班级事务中的实际表现，引导和鼓励学生将协商运用到日常生活中，培养学生的素养。

知识点儿整理：

《协商决定班级事务》这一课的内容涉及到协商的基本原则、方法和在班级事务中的应用。下面是对本节课知识点儿的详细整理：

协商的定义：协商是指在决策过程中，通过广泛的讨论、协商，达成共识，实现决策的一种方式。

协商的基本原则：

公平公正：确保每个参与者都有平等的表达机会，决策结果公平公正。

尊重多数：在决策过程中，尊重多数人的意见，但也要兼顾少数人的合理诉求。

兼顾少数：在决策过程中，要充分考虑少数人的意见和权益，寻求最大程度的共识。

协商的方法：

充分表达：每个参与者都有权利表达自己的观点和意见，不受歧视和压制。

倾听他人：在表达自己观点的同时，也要认真倾听他人的意见，理解他人的立场。

达成共识：通过充分的讨论和协商，寻找共同点，形成共识，推动决策的实施。

班级事务的协商决策：

确定议题：根据班级实际情况，确定需要协商决策的事项。

讨论：通过班会、小组讨论等形式，学生就议题进行讨论。

形成决议：在讨论的基础上，形成班级共识，形成决议。

实施决策：根据决议，实施班级事务的决策，并监督执行情况。

协商在班级事务中的应用：

班级规则的制定：通过协商的方式，制定班级规则，使规则得到大家的认同和遵守。

班级活动的安排：通过协商的方式，确定班级活动的内容、时间、地点等，提高活动的参与度和效果。

班级矛盾的解决：通过协商的方式，解决班级中的矛盾和冲突，促进班级和谐。

以上是对《协商决定班级事务》这一课的知识点儿的整理，这些知识点儿是学生在这一节课中需要学习和掌握的内容，也是他们在班级事务中进行协商决策的重要依据。

同步作业练习题：

协商的基本原则是____、尊重多数和兼顾少数。

A.公平公正

B.集中制

C.少数服从多数

D.权力制衡

在协商中，每个参与者都有权利表达自己的观点和意见，这体现了协商的____原则。

A.公平公正

B.尊重多数

C.兼顾少数

D.充分表达

下列哪个不是协商的方法？

A.充分表达

B.倾听他人

C.达成共识

D.竞争选拔

班级事务的协商决策一般包括以下哪些步骤？

A.确定议题

B.讨论

C.形成决议

D.实施决策

答案：ABCD

在班级事务中，通过协商的方式制定班级规则，这体现了协商的____原则。

A.公平公正

B.尊重多数

C.兼顾少数

D.集中制

请简要说明协商的基本原则。

答案：协商的基本原则包括公平公正、尊重多数和兼顾少数。公平公正是指确保每个参与者都