语文部编版八年级写作训练计划.pdf

二中附中八年级2019——2020写作训练计划

写作在语文考试中举足轻重，系统地作文训练更是迫在眉睫，

八年级文体多元化集中出现，根据课标要求，依照部编版教材特

点，以单元为载体，特制定本写作训练计划。

训练目标：

1.学生熟悉各种文体特征，了解文体特点

2.学生结构规范，会使用相应的语言写作

3.学生能安排恰当的顺序，按照要求写作

训练重点、难点：

1.帮助学生树立、增强鲜明的文体意识

2.指导学生恰当使用各种表达方式

3.引导学生精心选材，科学安排详略

训练流程如下：

上册第一单元

训练主题：撰写一则消息

训练重点：

1、了解新闻题材的分类及各自特点，新闻要素。

2、熟知消息的结构、特点，学习写消息。

思路点拨：

1.了解消息的结构及作用

首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球；

其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括

导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)四部分。

消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即

消息一般采用倒金字塔式的结构，所谓“倒金字塔”结构。

其中导语是新闻的核心，它是用简洁的语言，突出最重要、最富

有其特点是头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放

在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重

要、最新鲜的事实。这种结构的优点是易于材料的组织、利于突

出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读。吸引力的新闻

事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果

有相关的背景材料，则放在事实之后。

2.体现新闻“六要素”，包括何人、何时、何地、何事、为

何、结果如何。

消息的语言要准确、简明，易懂，在此基础上，可追求具体、

生动。

写作要求：

根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。

具体要求；①拟写好标题，力求准确、凝练、新颖、醒目，

最好能使人过目难忘；②语言表达要准确、简洁，力争“用事实

说话”。③要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，

再按照事实重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。

上册第二单元

训练主题：学习传记

训练重点：

1.了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。

2．学习写传记的基本方法，学写传记‘

思路点拨：

（一）了解什么是人物小传及分类。

（二）写传记时，要注意的事项

1、内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述

上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受

流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及

人物言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、

人物、事件等都必须是准确的；但是要注意，传记有不是枯燥的

生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生

动传神地表现人物；

2、材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性

格、志趣。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等村料；如

写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。

3、详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。人物的主

要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则

大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔

带过。总之，要让读者管中窥豹。

4、线索清晰。这是写好传记体文章的基本保证。因为写传

记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同

侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。一般应以

时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初

中的顺序依次写来。

5、语言灵活。这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记

要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了破除呆板、

枯燥的“八股”习气，不防融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，

渗透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。但要注意传记不一定要像

散文那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，

往往就能达到所需要的表达效果。

总之，要写好人物传记，首先必须详细地占有材料；其次，

要严格选择材料，根据人物特点，选择有重大意义，对社会有重

大贡献，最能表现人物的