五年级下册语文说课稿-《青山处处埋忠骨》 人教部编版 (3).docxVIP

五年级下册语文说课稿-《青山处处埋忠骨》人教部编版(3)

一.教材分析

《青山处处埋忠骨》是人教部编版五年级下册的一篇课文。这篇课文讲述了一位先烈为了国家和人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命的感人故事。通过对课文的深入学习，让学生感受到先烈的伟大精神，培养他们的爱国情怀。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对他们进行传统教育有助于培养他们的道德品质和民族自豪感。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，激发他们的学习兴趣，让他们在感受先烈伟大精神的同时，提高自己的语文素养。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事脉络；学会生字词，并能运用到实际情景中。

过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生阅读理解和口语表达能力；学会从课文中提炼信息，概括故事主题。

情感态度与价值观：感受先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀；学会珍惜幸福生活，努力学习的信念。

四.说教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事脉络；学会生字词。

教学难点：从课文中提炼信息，概括故事主题；感受先烈的伟大精神，培养爱国情怀。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：以问题导入，引导学生思考先烈的伟大精神，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，学会生字词。

合作交流：分组讨论，让学生从课文中提炼信息，概括故事主题。

启发引导：教师提问，引导学生深入思考，体会先烈的伟大精神。

情感体验：让学生讲述自己了解的先烈故事，分享感受。

总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调先烈的伟大精神。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理课文内容，强化记忆。

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予及时的鼓励和评价。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和指导。

情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，引导他们树立正确的价值观。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的最大化。同时，要关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学水平。

知识点儿整理：

《青山处处埋忠骨》是人教部编版五年级下册的一篇课文。通过学习这篇课文，学生可以了解到先烈为国家和人民的解放事业付出的巨大牺牲，感受到他们的伟大精神。以下是本节课的知识点整理：

课文内容理解：学生需要理解课文中讲述的先烈的故事，把握故事脉络，了解先烈们的英勇事迹。

生字词学习：学生需要学会课文中出现的生字词，并能运用到实际情景中，提高自己的词汇运用能力。

朗读能力培养：通过正确、流利、有感情地朗读课文，学生可以提高自己的口语表达能力，更好地感受故事的情感。

信息提炼与概括：学生需要从课文中提炼信息，概括故事主题，培养自己的信息提取和概括能力。

情感态度与价值观培养：通过学习课文，学生可以感受到先烈的伟大精神，培养爱国情怀，学会珍惜幸福生活，努力学习的信念。

合作交流能力培养：在小组讨论和合作交流的过程中，学生可以提高自己的合作能力和口语表达能力。

阅读理解能力培养：通过阅读课文并回答问题，学生可以提高自己的阅读理解能力，更好地理解故事的主题和情感。

思维导图制作：学生可以尝试制作思维导图，梳理课文内容，帮助记忆和理解。

写作能力培养：通过撰写心得体会，学生可以提高自己的写作能力，表达自己对课文内容的理解和感受。

学习方法与策略：学生需要学会自主学习、合作交流等学习方法，培养自己的学习策略，提高学习效果。

通过以上知识点的整理，学生可以全面地学习和掌握课文内容，提高自己的语文素养。同时，教师也要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。

同步作业练习题：

《青山处处埋忠骨》讲述了一位先烈的感人事迹，他为了国家和人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命。这位先烈是（）。

答案：A.刘胡兰

课文《青山处处埋忠骨》主要通过讲述（）的故事，展现了先烈的伟大精神。

答案：A.刘胡兰

在课文《青山处处埋忠骨》中，刘胡兰面对敌人的铡刀，表现出了（）的精神。

答案：A.勇敢B.坚定C.顽强D.无私

课文《青山处处埋忠骨》讲述了一位先烈为了国家和人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命。这位先烈的名字是______。

答案：刘胡兰

在课文《青山处处埋忠骨》中，刘胡兰在面对敌人的铡刀时，表现出了勇敢、坚定、顽强和无私的精神。