开题报告：具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（课题组成员）

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

在新时代背景下，培养小学生的劳动品格对于他们的全面发展具有重要意义。然而，当前我国小学生劳动品格的培养存在一定的问题，如劳动教育缺乏系统性、实效性不强等。因此，本研究旨在通过具身德育的视角，探讨新时代小学生劳动品格养成的有效途径和方法，以期为我国小学劳动教育提供理论指导和实践参考。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外对于小学生劳动品格的研究较为成熟，注重通过实践活动培养学生的劳动意识和技能。例如，美国、英国等国家通过家庭、学校和社会的协同育人，培养学生的劳动品格。

国内研究现状：我国对于小学生劳动品格的研究起步较晚，但近年来逐渐受到重视。一些学者从教育心理学、德育学等角度探讨了小学生劳动品格的培养，取得了一定的成果。

发展趋势：未来，小学生劳动品格的研究将更加注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时关注学生的个性化发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探讨具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成的有效途径和方法，为我国小学劳动教育提供理论指导和实践参考。

研究内容：本研究将围绕以下几个方面展开：

a.具身德育的理论基础与实践路径

b.新时代小学生劳动品格的现状调查与分析

c.具身德育在小学生劳动品格养成中的应用研究

d.新时代小学生劳动品格养成的方法与策略

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，以确保研究的科学性和有效性。

研究路径：本研究将遵循以下研究路径：

a.文献综述：梳理国内外关于具身德育和劳动品格的研究成果，为本研究提供理论支撑。

b.现状调查：通过问卷调查和访谈，了解新时代小学生劳动品格的现状和存在的问题。

c.实践探索：在实验班级中开展具身德育的实践探索，观察和分析其对小学生劳动品格养成的影响。

d.结果分析：对实验数据进行整理和分析，总结出具身德育在小学生劳动品格养成中的有效途径和方法。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

a.形成一套关于具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成的理论体系。

b.提出一套切实可行的具身德育在小学生劳动品格养成中的应用策略。

c.发表相关学术论文，为我国小学劳动教育提供理论指导和实践参考。

成果形式：本研究预期成果将以学术论文、研究报告、教学案例等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年9月-2023年12月：完成文献综述、现状调查和实验设计。

b.2024年1月-2024年6月：开展实验研究，收集和分析数据。

c.2024年7月-2024年12月：整理和分析实验数据，撰写研究报告和学术论文。

d.2025年1月-2025年12月：完成课题结题报告，整理和出版研究成果。

人员分工：

a.张三：负责课题整体规划、文献综述、实验设计和论文撰写。

b.李四：负责现状调查、数据收集和分析。

c.王五：负责实验班级的教学实施和观察记录。

d.赵六：负责研究报告的撰写和成果整理。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计总经费为10万元，具体分配如下：

a.文献资料费：2万元

b.问卷调查和访谈费：3万元

c.实验材料费：2万元

d.数据分析费：1万元

e.论文发表和出版费：2万元

设备需求：本研究需要以下设备：

a.计算机：用于数据收集、分析和论文撰写。

b.打印机：用于打印问卷、访谈提纲和实验材料。

c.照相机：用于记录实验过程和成果展示。

九、参考文献（略）

注：以上内容仅为开题报告的提纲，实际撰写时需要根据研究进度和实际情况进行调整和补充。

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课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我