第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计思路

本节课以资本主义世界殖民体系的形成为核心，结合2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程内容，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课，引发学生兴趣，回顾已学知识，为新课学习打下基础。

2.分析资本主义世界殖民体系形成的背景、过程及其影响，引导学生深入理解殖民体系的形成原因和特点。

3.结合历史地图，展示资本主义世界殖民体系的地理分布，培养学生的空间观念。

4.通过案例分析，探讨殖民体系对殖民地及世界历史发展的深远影响。

5.总结本节课内容，引导学生思考资本主义世界殖民体系对当今世界的影响。

核心素养目标

1.历史思维与素养：培养学生运用历史视角分析资本主义世界殖民体系形成的过程和影响，提高历史解释能力。

2.文化理解与传承：通过学习资本主义世界殖民体系的历史，使学生理解不同文明之间的交流与碰撞，增强文化自信。

3.家国情怀：引导学生认识殖民体系对殖民地及世界历史发展的负面影响，培养学生的民族自豪感和责任感。

4.国际视野：培养学生从全球视角审视历史，理解世界殖民体系的形成对国际政治、经济格局的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于资本主义兴起、殖民扩张的基础知识，了解了欧洲列强对外扩张的基本情况，对世界历史的脉络有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对殖民扩张的残酷性和影响有一定的兴趣。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作来探究问题。学生倾向于通过案例分析和图表来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对资本主义世界殖民体系的复杂性和深远影响感到困惑，难以把握殖民体系形成的内在逻辑。此外，对于历史事件的多角度解读和分析可能需要教师提供更多的引导，以及如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主，引导学生深入分析资本主义世界殖民体系的形成过程。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论殖民扩张对当地社会的影响，以及角色扮演活动，模拟殖民者与被殖民地的交流互动，增强学生的参与感和历史代入感。

3.使用多媒体资源，如历史地图、纪录片片段等，辅助教学，帮助学生形象地理解殖民体系的地理分布和历史背景。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了资本主义的兴起和殖民扩张，那么大家思考一下，这些扩张给世界带来了哪些变化呢？

2.很好，今天我们将进一步学习资本主义世界殖民体系的形成，这节课的内容将帮助我们更好地理解世界历史的进程。

二、新课导入

1.首先，请大家翻开课本第12课，我们先来了解一下资本主义世界殖民体系形成的背景。

2.请一位同学朗读课文第一段，其他同学注意听，看看能否从中找出殖民体系形成的几个关键因素。

三、探究殖民体系形成的背景

1.根据刚才的阅读，我们可以总结出资本主义世界殖民体系形成的几个背景因素，包括资本、技术、市场需求等。

2.下面，我们分组讨论，每组分析一个背景因素，探讨它如何推动了殖民体系的形成。

四、分析殖民体系形成的过程

1.现在，我们来看一下资本主义世界殖民体系是如何形成的。请大家阅读课文第二段，了解殖民扩张的过程。

2.请同学们根据课文内容，绘制一张殖民扩张的路线图，并在图上标注出重要的时间和地点。

3.我们邀请几位同学来分享一下他们绘制的路线图，并简要介绍殖民扩张的过程。

五、探讨殖民体系的影响

1.接下来，我们探讨资本主义世界殖民体系对殖民地和世界历史发展的影响。

2.请同学们阅读课文第三段，找出殖民体系对殖民地和世界的影响。

3.我们进行小组讨论，每组选择一个影响点，分析其具体表现和原因。

六、案例分析

1.现在，我们来看一个具体的案例——印度。请大家阅读课文中的“印度案例”，了解殖民者如何在印度建立殖民体系。

2.请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.殖民者在印度采取了哪些手段建立殖民体系？

b.这些手段对印度社会产生了哪些影响？

3.各小组代表分享讨论成果，大家共同总结。

七、总结与反思

1.通过今天的学习，我们可以看到资本主义世界殖民体系是如何形成的，以及它对殖民地和世界历史发展的影响。

2.现在，请同学们回顾本节课的内容，思考以下问题：

a.资本主义世界殖民体系的形成对世界历史发展产生了哪些深远影响？

b.我们应该如何看待殖民主义历史？

3.各小组代表分享自己的思考