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新教师培训公开课——

如何上好第一次课

一、课前沟通

1.1自我介绍

l首先与咨询师沟通，确保与家长沟通信息保持一致；

l然后发短消息给学生家长

“XXX妈妈/爸爸，您好，我是XXX老师，今后由我来负责孩子的数学辅

导，请问您现在方便听电话吗？我想跟你做一下课前沟通。如果现在不方便

，等您有空了发个消息给我，我再给您打电话。”

l家长确认电话沟通后，说明姓名、身份、沟通目的

“你好，请问是XXX的家长吗？我是XXX老师，不好意思打扰您了。跟

你打电话是主要想再多了解一下孩子的情况，为孩子准备适合他的第一次课

。”

注意：

（1）已从咨询师那里了解的信息，不用重复再问，家长有时候聊着聊着就会再说一遍。

（2）经过详细了解后，告知家长：为学生第一次课安排XXX知识学习，您看可以吗？

一、课前沟通

1.2沟通内容

l了解学生的学习成绩和班级排名；

l了解学生的学习进度，获取学生测试卷和课后作业；了解学生是否在

其他辅导机构有学习经历，如果有，获取已学内容大纲和辅导资料；

l了解学生的学习习惯（好习惯/不好的习惯），并给出即将采取的措

施；

l了解家长对补课的其他要求（作业量、学习兴趣、学习习惯等）；

l告知家长，上课时间和上课地点（教室号码）；

l告知家长，在第一次课结束后，会有几条小建议，希望家长能够配合

帮助学生进步。在完成前四次课后，会给学生制定出合适的学习规划

。

二、外展要求

2.1着装规范

l着装庄重大方、美观文雅、干净整洁、无异味、无过多褶皱。不得过

于花哨、幼稚、另类；

l穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋

（含凉拖鞋）；

l男教师上班不得着无袖背心、短裤；

l女老师长发扎起来，可化淡妆或涂BB霜/CC霜，但不要喷洒气味浓烈

的香水；

l不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）

二、外展要求

2.2语言规范

l以引导、鼓励、表扬学生为主，忌用打击、辱骂、鄙视词语。

推荐使用如下语言：

1、老师真为你高兴！14、你是不是需要我的帮助？

2、你能行！15、这次没达到要求，下次再努力！

3、你做得到！16、想好了再说，老师不怪你！

4、我相信你！17、你的进步，就是老师的快乐！

5、别急，你会让老师满意的！18、我们一起来来（做）！

6、慢慢说，你会回答的！19、我认为你是有出息的孩子，只是一时糊涂了！

7、今天能看到你举手发言，真是太好了！20、这可不像你的做法，拿出你的真本事来！

8、一时记不起来，没关系！22、你又成功了！

9、这样的表现，让人满意！23、一次一次战胜自己，就是进步！

10、老师喜欢看到你专注的眼神！24、你和别人没什么两样，我一直都是这么想的！

11、错了，我来帮你！25、我总是记着你的优点！

12、对了，这就是进步！26、我发现你懂事了，真让人高兴！

13、我能帮你什么呢？27、我给你一点时间，你考虑好了，再告诉我，行吗？

三、课程准备

3.1讲义准备

l针对了解的学生学习情况，参阅了学生的作业、考卷、辅导资料后，

准备接近学生学习程度的基本讲义一份、加深难度的讲义一份；

l讲义设计：

基本知识点：为学生设定所需要学习的几个知识点

学习目标