丑小鸭教学设计.doc

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二年级1班语文学科执教

课题

28、丑小鸭

课时

第2课时

教学目标

1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：朗读感受丑小鸭在家的孤单及离家后的不幸遭遇，朗读感受丑小鸭变成白天鹅后的丰富情感。

3、感情态度与价值观：初步懂得一些从小善待他人、互相尊重和正确认识自己的道理。

重点

感受丑小鸭的艰难

难点

初步懂得一些从小善待他人、互相尊重和正确认识自己的道理。

教具

准备

PPT课件音乐

教学过程

（一）创设情景，复习导入。

（二）品读课文，体悟感情。

1、学习第一、二自然段。

（1）从课文中找出描写丑小鸭样子的句子，用“——”划出来。

指名回答，随机出示句子和图片。

A、出示：他的毛（），嘴巴（），身子()大家都叫他“丑小鸭”。

B、仿写：别的鸭子的毛（），嘴巴……

2、学习第三自然段。

（1）齐读课文第三自然段，家里的伙伴是怎么对待他的呢？（指名回答）

（2）出示文中句子品读

（3）伙伴们欺负丑小鸭这种做法对吗？为什么？

3、学习4-6自然段。

（1）离家后丑小鸭的命运改变了吗？文中是怎么说的呢？默读课文4-6自然段。

（2）出示文中句子，说说讥笑是什么意思，并演读讥笑和追赶。

（3）从“躲”可以看出丑小鸭心情怎样？

（4）一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

A、丑小鸭此时此刻的心情怎样？（羡慕惊奇）指导朗读。（5）读第六自然段，把你认为最可怜地句子画出来念给大家听。

A、照样子说一说：

天气越来越冷，越越

B、如果此刻你就在他身边，你会怎么做？

4、学习第七自然段。

漫长的冬天过去了，温暖的春天来到了，它怎样了呢?

（1）找出描写丑小鸭现在的样子的句子。

（2）难道这是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！反问句——肯定句的变换

（3）此时此刻丑小鸭的心情怎样？（指导朗读）

（三）课堂小结，课外延伸。

1、读了课文，你想对故事中的角色说些什么？

2、小结

3、善待他人和逆境成才的名言警句

（四）作业

个性补充：

作业

续写故事

板书设计

丑→欺负

丑小鸭出走→艰难

变→白天鹅

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；假设有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的风俗。

春节风俗作文300字（三）

我们来到街上，妈妈拉着我走啊，走啊。我看到了许许多多整划一齐的鞭炮和对联，一转头，看见我去年买的几种对联，我拉拉妈妈的手说：“妈妈买。”妈妈就带我来到那一咨询店中，我挑了几种说：“妈妈，这些各买